2022國(guó)考削弱加強(qiáng)型題目中的常識(shí)思維

常識(shí)思維，顧名思義，就是當(dāng)我們?cè)谧鱿魅�、加�?qiáng)型題目的過程當(dāng)中，在分析題干與辨析選項(xiàng)時(shí)需要結(jié)合常識(shí)去思考。在我們的國(guó)考、省考的削弱、加強(qiáng)型題目當(dāng)中幾乎都會(huì)用到常識(shí)思維，比如在分析題干的時(shí)候，題干由什么樣的論據(jù)推出什么樣的結(jié)論?中間的思維過程是怎么樣?作者為什么能由這樣的論據(jù)得出這樣的結(jié)論?這些問題就需要我們考生結(jié)合常識(shí)去分析理解。又比如在辨析選項(xiàng)的時(shí)候，這個(gè)選項(xiàng)想要說(shuō)明什么事情?這個(gè)事情對(duì)于題干的話題有無(wú)關(guān)系?有關(guān)系，是削弱還是加強(qiáng)?都需要我們結(jié)合常識(shí)去辨析。

那我們應(yīng)該怎么樣更好的利用我們的常識(shí)去理解題干和分析選項(xiàng)呢?接下來(lái)，我們通過1個(gè)例題來(lái)感受一下。

【例】：在我國(guó)的黃海和東海的海底地層中，蘊(yùn)藏著豐富的石油資源，這些石油就是遠(yuǎn)古時(shí)大量陸地植物的遺骸生成的。這說(shuō)明，遠(yuǎn)古時(shí)代，黃海和東海的大陸架是一片生長(zhǎng)茂密植物的大平原。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論?

A.只有在遠(yuǎn)古時(shí)代生長(zhǎng)茂密植物的平原地區(qū)，才能產(chǎn)生豐富的石油資源

B.川流不息的江河就像傳送帶，把陸地上的有機(jī)物質(zhì)源源不斷地帶到大海中

C.石油是由地殼內(nèi)的碳生成的，與生物無(wú)關(guān)

D.東海有“神奇的北緯 30°線”穿過，在這條緯線附近總會(huì)有神奇的事情發(fā)生

【答案】A

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“ 以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論”，確定為加強(qiáng)支持。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。并結(jié)合常識(shí)去思考論證過程。

論點(diǎn)：遠(yuǎn)古時(shí)代，黃海和東海的大陸架是一片生長(zhǎng)茂密植物的大平原。

論據(jù)：在我國(guó)的黃海和東海的海底地層中，蘊(yùn)藏著豐富的石油資源，這些石油就是遠(yuǎn)古時(shí)大量陸地植物的遺骸生成的。

結(jié)合常識(shí)，石油的形成是依靠被埋到地下的植物遺骸，經(jīng)過很多年的地質(zhì)變化，最終形成石油。那既然在黃海、東海發(fā)現(xiàn)了石油，而石油又是植物遺骸生成，所以，作者有理由相信這兩個(gè)地方古時(shí)候是長(zhǎng)有茂密植物的大平原。當(dāng)然，其中也有一些漏洞，結(jié)合常識(shí)我們可以去思考，這里生成石油的植物遺骸一定是生長(zhǎng)在這里的嗎?植物遺骸有沒有可能是從別的地方跑到這里來(lái)的?

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：建立聯(lián)系。結(jié)合常識(shí)理解，A項(xiàng)建立起了遠(yuǎn)古時(shí)代生長(zhǎng)茂密植物的平原地區(qū)，與產(chǎn)生豐富的石油資源的聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。結(jié)合常識(shí)，告訴我們這些生成石油的植物遺骸可能是從別的地方通過江河傳送過來(lái)的，而未必是這里土生土長(zhǎng)的，具有削弱作用，排除。

C項(xiàng)：切斷聯(lián)系。石油的生成與植物遺骸無(wú)關(guān)，具有削弱作用，排除。

D項(xiàng)：不明確選項(xiàng)。有神奇的事情發(fā)生到底是指什么，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

通過這個(gè)例題我們發(fā)現(xiàn)，削弱加強(qiáng)的題目是會(huì)經(jīng)常用到常識(shí)思維的，無(wú)論是在分析題干的論證主線，還是在辨析選項(xiàng)，借助常識(shí)思維可以幫助我們更好的理解題干，找到題干的漏洞，也能更好的幫助我們?nèi)ケ嫖鲞x項(xiàng)的意圖以及對(duì)應(yīng)的作用。因此希望大家在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠多多利用好常識(shí)思維，這樣才能在后期的題海中游刃有余。

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