廣東公務(wù)員省考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試經(jīng)驗(yàn)分享

筆者參加了2019年廣東某市機(jī)關(guān)結(jié)構(gòu)化面試成績(jī)96.12、2019年廣東公務(wù)員省考結(jié)構(gòu)化面試成績(jī)81.60、2020年廣東公務(wù)員省考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試成績(jī)89.71。一路走來(lái)，收獲頗豐，藉此機(jī)會(huì)把我的一些思考和心得進(jìn)行分享!

一、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試從哪些方面考察考生

2020年之前廣東省只在選調(diào)生面試以及科級(jí)干部選拔中采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試，其余公務(wù)員考試的面試方式的主流還是結(jié)構(gòu)化面試。為什么會(huì)采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試取代結(jié)構(gòu)化面試呢?首先，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試在其他省份擁有多年成熟的經(jīng)驗(yàn)可供參考;其次，就結(jié)構(gòu)化面試本身而言，目前能出的大多數(shù)題型已被各大機(jī)構(gòu)總結(jié)成為模板、參考答案，而多數(shù)考生并沒(méi)有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到要在他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)、總結(jié)、提煉出自己的一套答題方法，考官也覺(jué)得各種考生的答案都大同小異，沒(méi)有亮點(diǎn)，導(dǎo)致評(píng)分只能從考生語(yǔ)言表達(dá)能力、形象等要素入手，大多數(shù)時(shí)候分差并不懸殊，故結(jié)構(gòu)化面試的時(shí)代甚至有得筆試者上岸的說(shuō)法。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試比結(jié)構(gòu)化面試能夠考察了解到考生的方面更加的豐富，在審題思考、考生個(gè)人陳述、集體自由討論、考生個(gè)人總結(jié)陳詞四大主要環(huán)節(jié)可以考察的能力包括溝通能力、分析能力、合作能力、應(yīng)變能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、情緒控制能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等更多元化要素，相較于傳統(tǒng)的公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試確實(shí)更加綜合，更加全面，而且方便考官直接對(duì)比同一崗位的多名入闈考生，考生之間既存在合作，又存在競(jìng)爭(zhēng)，在同一時(shí)間同一空間接受考察，考生之間的能力對(duì)比更加直觀。

二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試題型

(1)開(kāi)放式題型

所謂開(kāi)放式問(wèn)題，是其答案的范圍可以很廣、很寬。主要考察應(yīng)試者思考問(wèn)題時(shí)是否全面，是否有針對(duì)性，思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

對(duì)于這類(lèi)題型，考的比較多的是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析。這類(lèi)題型非常類(lèi)似結(jié)構(gòu)化面試中的綜合分析類(lèi)的題型。首先要對(duì)試題材料的性質(zhì)和考點(diǎn)進(jìn)行清晰的定位。對(duì)試題材料性質(zhì)的定位主要是確定試題的材料是積極類(lèi)的社會(huì)現(xiàn)象、消極類(lèi)的社會(huì)現(xiàn)象還是辯證類(lèi)的社會(huì)現(xiàn)象;對(duì)于考點(diǎn)的定位主要是確定試題的材料與我們政府的哪些大政方針是相關(guān)的。其次，試題的性質(zhì)和考點(diǎn)定位之后，要全面分析，只有分析全面了，我們的答案才會(huì)全面。

(2)兩難類(lèi)題型

所謂兩難問(wèn)題，是讓?xiě)?yīng)試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應(yīng)試者的分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等。

對(duì)于這類(lèi)題，一般來(lái)說(shuō)利弊的傾向性不是很強(qiáng)的，往往是兩方面的意見(jiàn)都是有道理的，不是一刀切的。因?yàn)槿绻麅A向性太過(guò)明顯，就會(huì)造成討論過(guò)程中一邊倒的情況，不利于討論的開(kāi)展。對(duì)于這類(lèi)題，考生在具體討論的過(guò)程中要有一定的技巧。第一，要選擇立意比較高的一方。比如集體的利益高于個(gè)人的利益等。第二，要選擇立意比較新穎的一方。這要求考生要在具體的情景中來(lái)具體地選擇。如果在具體的討論過(guò)程中，大部分人的觀點(diǎn)都傾向于一種意見(jiàn)，而持另外一種意見(jiàn)的人比較少，這時(shí)考生不妨考慮一下支持較弱的一方，因?yàn)檫@樣容易打出亮點(diǎn)。但是也要注意，不能過(guò)于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，還要兼顧其他人的觀點(diǎn)，不能因?yàn)閳?jiān)持自己的意見(jiàn)而影響集體意見(jiàn)的達(dá)成。因?yàn)闉榱思�體的利益而適當(dāng)做出一定讓步也是公務(wù)員必備的一項(xiàng)品質(zhì)。

(3)多項(xiàng)選擇類(lèi)題型

此類(lèi)問(wèn)題是讓?xiě)?yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)�備選答案的重要性進(jìn)行排序，主要考察應(yīng)試者分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)，抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的能力。

對(duì)于這類(lèi)題型，最常見(jiàn)的有兩類(lèi)，一類(lèi)是對(duì)原因的分析，一類(lèi)是對(duì)多項(xiàng)計(jì)劃的優(yōu)先順序進(jìn)行安排。

對(duì)于原因分析的一類(lèi)多項(xiàng)選擇題，要注意站在公務(wù)員的角度來(lái)分析問(wèn)題，多從政府方面找原因，如投入不足、服務(wù)意識(shí)度不夠、監(jiān)管不力等等角度進(jìn)行分析，盡量不要把問(wèn)題發(fā)生的原因過(guò)多歸咎于外部的原因。

對(duì)于多項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)先順序安排這類(lèi)問(wèn)題，要注意重要且緊急的優(yōu)先解決，最后解決既不重要也不緊急的事情。其中判斷重要性或者緊急性的標(biāo)準(zhǔn)是要站在全局和人民利益最大的角度來(lái)判斷。

(4)資源爭(zhēng)奪類(lèi)題型

問(wèn)題適用于指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是讓處于同等地位的應(yīng)試者就有限的資源進(jìn)行分配，從而考察應(yīng)試者的語(yǔ)言表達(dá)能力。

對(duì)于這類(lèi)題目，關(guān)鍵是在戰(zhàn)略上合縱連橫，在技巧上要注意兩點(diǎn):

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