2022國(guó)考行測(cè)備考之言語(yǔ)理解與表達(dá)反面論證的妙用

在議論文寫(xiě)作的過(guò)程中，作者為了論證其觀點(diǎn)的正確性往往會(huì)用到各種各樣的論證方法，如舉例子、援引他人觀點(diǎn)、反面論證等。讀者在閱讀文段的時(shí)候，可以借助這些內(nèi)容更好地理解作者想要表達(dá)的核心意思是什么，換一句話說(shuō)，我們?cè)谧鲱}的過(guò)程當(dāng)中，尤其是主旨類的題目的時(shí)候，也可以利用類似的方式找到文段的重點(diǎn)并選出正確的答案。

那么接下來(lái)我們就來(lái)了解一下反面論證在文段當(dāng)中的作用。所謂的反面論證就是作者從論點(diǎn)的相反面入手，通過(guò)證明它的錯(cuò)誤來(lái)反向正面觀點(diǎn)的正確，使其論點(diǎn)更有說(shuō)服力。接著通過(guò)幾道真題來(lái)看看反面論證出現(xiàn)的主旨類的題目中的時(shí)候要如何運(yùn)用：

例1：內(nèi)容產(chǎn)業(yè)包括三個(gè)層次：信息、知識(shí)和智慧。報(bào)業(yè)更多是生產(chǎn)信息，而出版業(yè)主要集中在知識(shí)和智慧層面，生產(chǎn)信息的必然先于生產(chǎn)知識(shí)和智慧的受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊。其實(shí)原先不少報(bào)紙有在知識(shí)層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)，但近年來(lái)，報(bào)紙的這一特色日益褪色。如果報(bào)紙不能從知識(shí)層面生產(chǎn)信息，只是在海量信息層面做文章，競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)新媒體是自然而然的事。

這段文字重在說(shuō)明：

A. 報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)新媒體是毋庸置疑的事情

B. 報(bào)業(yè)相比出版業(yè)更早受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊

C. 互聯(lián)網(wǎng)的海量信息是其取勝的關(guān)鍵武器

D. 今天報(bào)業(yè)欲生存應(yīng)多在知識(shí)層面生產(chǎn)信息

這是一道主旨概括題，文段首先介紹了內(nèi)容產(chǎn)業(yè)三個(gè)層次的內(nèi)容，以及報(bào)業(yè)和出版業(yè)的不同，接著用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞引出報(bào)紙的現(xiàn)狀：在知識(shí)層面生產(chǎn)的特色日益褪色。最后用了反面論證強(qiáng)調(diào)如果報(bào)紙不能在知識(shí)層面生產(chǎn)信息，競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)是自然而然的事，也就意味著文段的重點(diǎn)是在強(qiáng)調(diào)報(bào)紙要從知識(shí)層面生產(chǎn)信息，對(duì)比選項(xiàng)，只有D選項(xiàng)合適。

例2：為了鼓勵(lì)閱讀，無(wú)論是專家學(xué)者還是作家，無(wú)不極力論證閱讀的好處。所謂好處，指的是閱讀能給一個(gè)人帶來(lái)現(xiàn)實(shí)回報(bào)。為此，規(guī)勸閱讀的文章往往竭力證明諸多成功人士是如何善于從閱讀中把握商機(jī)的。其實(shí)，竭力論證閱讀對(duì)成功有所助益的人與公然持“讀書(shū)無(wú)用論”者的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，即主張從功利角度詮釋閱讀的意義。由于現(xiàn)實(shí)中決定個(gè)人事業(yè)成敗的因素相當(dāng)復(fù)雜，閱讀在其中扮演的角色往往微不足道，這就淡化了閱讀的吸引力，而過(guò)分功利地解讀閱讀，閱讀就不可避免地變得干癟、乏味，甚至淪為赤裸裸的工具。

這段文字的核心觀點(diǎn)是：

A.“讀書(shū)無(wú)用論”源于對(duì)成功的盲目追逐

B.應(yīng)從非功利的角度重新探尋閱讀的意義

C.專家學(xué)者對(duì)于閱讀方向的引導(dǎo)存在誤區(qū)

D.過(guò)分強(qiáng)調(diào)閱讀工具性會(huì)使讀者喪失興趣

這也是主旨概括題，文段首先提到為了鼓勵(lì)閱讀，專家學(xué)者及作家都在證明其好處，并指出這樣的行為跟“讀書(shū)無(wú)用論”的人出發(fā)點(diǎn)是一樣的，就是主張功利性地閱讀，接著通過(guò)原因分析指出閱讀對(duì)成功的影響很小，最后通過(guò)反面論證強(qiáng)調(diào)過(guò)分功利地解讀閱讀帶來(lái)的消極影響，換句話說(shuō)，文段的重點(diǎn)就是告訴我們不能過(guò)分功利地去解讀閱讀。對(duì)比選項(xiàng)，只有B選項(xiàng)合適。

綜合兩道題選擇的選項(xiàng)我們可以發(fā)現(xiàn)，兩道題都是通過(guò)反面論證來(lái)論證某種行為是錯(cuò)誤的，對(duì)應(yīng)的答案都是屬于對(duì)策類的選項(xiàng)，那么我們就可以做一個(gè)總結(jié)，即出現(xiàn)反面論證的情況下，答案大部分為對(duì)策選項(xiàng)，掌握好這個(gè)特性，就可以讓我們?cè)谧鲱愃祁}目的時(shí)候可以迅速鎖定正確答案，節(jié)省時(shí)間的同時(shí)也能提到正確率。

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