歸納總結(jié)技巧：巧用材料整合信息

在做答時(shí)，很多考生只能將找到的信息點(diǎn)簡(jiǎn)單羅列，使得答案的層次不夠清晰，甚至無(wú)法滿足一些題目的相關(guān)要求，因此，應(yīng)該掌握一定的歸納總結(jié)方法。而歸納總結(jié)的方式方法有很多，如按照題干的提示，按照主體、維度、內(nèi)外因等思維方式進(jìn)行歸納……但更多的還是按照材料本身的邏輯進(jìn)行歸納總結(jié)，這種考察形式比較靈活多樣，也是學(xué)生最難掌握的。所以，華圖教育專家將重點(diǎn)講授如何利用材料的提示進(jìn)行歸納總結(jié)。

一、存在總分、分總、總分總等邏輯時(shí)，可以利用總結(jié)性段落中的提示信息進(jìn)行要點(diǎn)整合。

例1.根據(jù)“給定資料1”，請(qǐng)概括小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的新變化。(19年國(guó)考地市)

資料1.前些年，小張辭去了城里的工作，回家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)上當(dāng)了一名快遞員。下面是他講的“三農(nóng)”新故事：

前些年，快遞公司剛進(jìn)這個(gè)鎮(zhèn)時(shí)，全鎮(zhèn)每天收發(fā)的包裹只有幾十個(gè)。到村里送快遞，碰到下雨天，三輪車陷入泥里，經(jīng)常要下來(lái)推車，送完快遞回來(lái)，鞋子上總會(huì)沾上半斤爛泥巴。那時(shí)挺后悔把城里的工作辭了，感覺(jué)很失落。……(材料省略)

解析：材料第一段指出“下面是他講的‘三農(nóng)’新故事”，總領(lǐng)下文，也就是下面內(nèi)容都與“三農(nóng)”有關(guān)，很有可能可以按照 “農(nóng)業(yè)”、“農(nóng)村”、“農(nóng)民”進(jìn)行分類。

(二)每一段或連續(xù)幾段講述的是一方面內(nèi)容，可以按照材料呈現(xiàn)內(nèi)容去整合要點(diǎn)。

例2.請(qǐng)概括“資料1”反應(yīng)的我國(guó)制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展面臨的主要問(wèn)題。(16年廣東縣級(jí))

資料1.2015年1—10月，我國(guó)乘用車?yán)塾?jì)銷售1648.47萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)3.89%。中國(guó)車市以“低增長(zhǎng)”的方式緩慢前行，人才匱乏成為制約汽車行業(yè)快速發(fā)展的最大瓶頸……(材料省略)

對(duì)于我國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)而言，最大的難題則在于技術(shù)。近兩年，中國(guó)本土機(jī)器人廠商猛增至近千家，但主要扎堆中低端機(jī)器人的制造……(材料省略)

RV減速器設(shè)計(jì)需專用軟件，僅通過(guò)測(cè)繪無(wú)法得到精確的齒形數(shù)據(jù)，零件加工精度要求極高，加工困難。由于無(wú)法簡(jiǎn)單“山寨”，RV減速器的自主研發(fā)道路極其艱難……(材料省略)

近年來(lái)，隨著創(chuàng)新戰(zhàn)略的加快推進(jìn)，我國(guó)研發(fā)支出呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)趨勢(shì)……(材料省略)

盡管如此，相比發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)仍有不小的差距。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)2012年的研發(fā)投入為4535億美元……(材料省略)

解析：該則材料第一段先指出“人才”匱乏問(wèn)題而后展開(kāi)論述，第二段又指出最大的難題在于“技術(shù)”而后展開(kāi)論述，第三段談及“自主研發(fā)”內(nèi)容，還是與“技術(shù)”相關(guān)，第四、五段圍繞“研發(fā)經(jīng)費(fèi)”展開(kāi)的，那么在書寫要點(diǎn)時(shí)就可以按照“人才”、“技術(shù)”、“研發(fā)經(jīng)費(fèi)”進(jìn)行總結(jié)。

(三)材料中存在某些承上啟下的過(guò)渡句，將文段分成若干部分，可從該句著手，整合要點(diǎn)。

例3.“給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請(qǐng)概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(11年國(guó)考副省)

資料5.東漢永平十二年，孝明帝令水利專家王景治黃(此前黃河已泛濫幾十年)。王景受命于危難之際，率幾十萬(wàn)兵士民工，修汴渠治黃河……(材料省略)一種利用沿河大澤放淤的工程措施，這對(duì)于延長(zhǎng)行河年限也有一定作用。以上所述主要是從治黃工程的角度看問(wèn)題，但據(jù)黃河水文、植保專家的研究，王景治河至隋代的500多年間，為黃河史上又一階段，其特點(diǎn)是黃河下游河患相對(duì)較少，在此期間，黃河中游地區(qū)大暴雨的記錄較少，這一時(shí)期黃河下游有分支，兩側(cè)又有較多湖泊洼地……(材料省略)

解析：材料中間的過(guò)渡句指出“以上所述主要是從治黃工程的角度看問(wèn)題，但據(jù)黃河水文、植保專家的研究”，就將本段內(nèi)容分成兩部分，過(guò)渡句之前是從“治黃工程”的主觀因素方面闡述原因，過(guò)渡句之后是從“水文、植保”的客觀因素方面闡述原因，因此就可以按照“主觀因素”和“客觀因素”兩方面整合信息。

以上是如何巧用材料整合信息的一些方法，希望各位同學(xué)能夠熟練掌握，在考試中取得佳績(jī)。

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