2022國考資料分析沖刺計劃

行測考試一共包括5個模塊，分別是常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析。大家經(jīng)過系統(tǒng)的學習，對于一些基本公式，常規(guī)題型有所掌握，也一定能感受到資料分析是所有模塊中唯一一個能穩(wěn)定發(fā)揮，拿到較高分數(shù)的模塊。

資料分析如何能夠做到又快又準呢?

首先，資料分析中需要大家掌握的公式大都是圍繞著增長量、增長率、比重、平均數(shù)、倍數(shù)展開的，這些基本公式需要熟記于心，信手拈來。除此之外出現(xiàn)頻率較低的統(tǒng)計術語有：發(fā)展速度、拉動增長率及增長貢獻率，到最后的沖刺階段這三個式子也需要大家有所了解。

其次，要準確找到題干中所需要的數(shù)據(jù)，在此大家要注意題干和材料中經(jīng)常出現(xiàn)的一些陷阱，有時間陷阱、單位陷阱、范圍陷阱。

時間陷阱。問題里所問到的時間點與材料中所涉及的時間點類似但不完全一致。比如材料給出的是“2021年”的相應數(shù)據(jù)，問題要求的是“2020年”或者“2019年”的相關問題。再比如材料給出的是“累計到2021年7月的地區(qū)生產(chǎn)總值”，問題要求的是“2021年7月的生產(chǎn)總值”，累計到7月是指1-7月，7月的地區(qū)生產(chǎn)總值是指7月當月的地區(qū)生產(chǎn)總值。

單位陷阱。單位是考試中大家經(jīng)常馬虎出錯的地方，錯了懊惱不已。直接讀數(shù)的題目以及排序題不能只比較數(shù)字大小，還應該注意單位是否相同，單位不一致需謹慎處理。比如材料給出的是“增長45%”，問題給出的是“增長45‰”，材料和題目單位不一致，經(jīng)常容易混淆。下面這道題，很多同學做了很多次，每次都錯。

【例】與2006年相比，2011年我國的人口自然增長率下降了多少個百分點?

A. 0.059 B. 0.049

C. 0.59 D. 0.49

2011年人口自然增長率為4.79‰，2006年人口自然增長率為5.28‰，則2011人口自然增長率比2006年下降了5.28‰-4.79‰=0.49‰=0.049%，選擇B選項，很多同學沒看到材料中是“‰”，而問題問的是百分點，算出答案直接選D，看到答案時懊惱不已，明明會做的，很可惜。

范圍陷阱。大家做為了求快，很容易忽略一些字眼或者混淆一些字眼，比如材料中給出“某省產(chǎn)業(yè)增加值”，而問題說的是“全國產(chǎn)業(yè)增加值”，這兩者就是不同的概念，不可當作一致的內容處理。除此之外遇到“近、接近、不足、約、超過”等詞語時要加以小心，“接近三成”是小于等于30%，“約三成”是30%左右都可以，“超過三成”是大于30%。

在綜合分析題目中常會設置這些陷阱，考試臨近，各位考生在備考時尤其要小心這些陷阱，防止出現(xiàn)不必要的錯誤，快中求穩(wěn)，穩(wěn)中求準。

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