2021-09-30 10:17:27 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:云南分院
近年,在國考申論科目測試中,綜合分析類別中的理解題頻頻出現(xiàn)。備考者們應(yīng)對理解題的出題方式有直觀的了解,再針對性刷題訓(xùn)練,才能在考場中心有成算。
理解題,又稱詞句理解。它的設(shè)問形式一般為:指出某詞句的含義,解釋某詞句的概念,談?wù)剬δ吃~句的理解,對某詞句作出解釋等。意在將一個(gè)詞語或一句話作為考生的分析對象,讓考生對其進(jìn)行字面解釋。但不止這么簡單,考官會為考生設(shè)定給定材料為參考,考生在給定資料的提示下,需挖掘出理解對象背后的引申意義,例如:理解對象所陳述的事實(shí)具體表現(xiàn)為何?它為何會發(fā)生?它給社會造成的影響為何?面對它,我們該采取何種對策使其日益完善?它所帶來的問題,我們當(dāng)如何解決……初步答題框架如下:
【思維導(dǎo)圖】
為了更好地理解這類題目的出題形式,我們不妨以生活化的事例為切入口,為大家設(shè)置一個(gè)題目。譬如,現(xiàn)在在各位面前出現(xiàn)一句話,全句為“我是一個(gè)蒲公英女孩”,那當(dāng)何解呢?估計(jì)有同學(xué)出現(xiàn)如下設(shè)想:蒲公英,是一種植物;此句應(yīng)當(dāng)是將女孩比喻為蒲公英,意在指出這類女孩具有蒲公英的某種特性。就目前的信息,我們確實(shí)能領(lǐng)悟這些信息,也只能獲取這些信息了。倘若題干指示結(jié)合給定資料1對此句作出解釋,那不妨結(jié)合給定資料,總結(jié)信息,看看有何信息與“我是一個(gè)蒲公英女孩”相關(guān)。讀完給定材料第一個(gè)段落,大家發(fā)現(xiàn)從第一段總結(jié)出一條信息:當(dāng)前,有許多女孩每天都在大量掉頭發(fā),就像蒲公英長的絨毛,風(fēng)輕輕一吹,就隨風(fēng)飛走了。第二個(gè)段落,總結(jié)出兩條信息:專家提示,報(bào)復(fù)性熬夜已成現(xiàn)當(dāng)代青年的生活習(xí)慣,忙、累、壓力大的工作常態(tài)使青年人需要更多的放松和娛樂時(shí)間,這種需要致使青年人擠占了自己的睡眠時(shí)間用于休閑娛樂;睡眠不足會導(dǎo)致脫發(fā),而忙、累、壓力大本身也是脫發(fā)元兇。第三個(gè)段落,總結(jié)出一條信息:專家建議,青年人應(yīng)保持良好的作息習(xí)慣,選擇健康的休閑娛樂方式,適度娛樂。經(jīng)過對這些信息的分析,現(xiàn)不難得出我們的答案該如何擺放:將蒲公英脫毛與女孩掉頭發(fā)聯(lián)系到一起來,再看看與脫發(fā)相關(guān)的事實(shí)有哪些,將獲取的信息進(jìn)行排列組合,再呈現(xiàn)一定的邏輯理順即可。
可對此句作出如下解釋——這句話指:蒲公英是一種植物。當(dāng)前,一些女孩類似這種植物。具體表現(xiàn)為:蒲公英容易掉落其生長出的絨毛,這些女孩具備這種特征,容易脫發(fā)。出現(xiàn)這類現(xiàn)象,主要是因?yàn)椋寒?dāng)前青年人因忙、累、壓力大而導(dǎo)致脫發(fā);也因工作強(qiáng)度及壓力大易報(bào)復(fù)性熬夜,擠占睡眠時(shí)間,過度娛樂,睡眠不足導(dǎo)致脫發(fā)。因此,應(yīng)當(dāng)保持良好的作息習(xí)慣,選擇健康的休閑娛樂方式,適度娛樂。
生活化事例博人一笑。通過這種通俗的事例解釋,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)已對理解題出題形式有了一定了解。下一步,就落實(shí)于實(shí)際操作,進(jìn)行嘗試吧。
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