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2022國考申論備考:概括歸納類題做題技巧

2021-09-30 15:47:02 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:河南分院

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概括歸納類題可分成兩小類,一小類為概括題,一小類為歸納題。概括題只需在材料中找出相應(yīng)答案分條列點(diǎn)即可,歸納題則需要在材料中找出相應(yīng)答案后,進(jìn)一步的進(jìn)行總結(jié)分類,書寫成總分的形式。概括歸納類題在歷年國考、省考中考察的頻率相當(dāng)高。此題型也是綜合分析類題、解決問題類題、應(yīng)用文等題型的基礎(chǔ),看似簡單,但想找全答案卻并非易事,接下來便對概括題和歸納題的做題技巧分別進(jìn)行闡述。

一、概括題的做題技巧

概括題一般是讓我們對材料中的某種要素或者某些要素進(jìn)行概括,作答任務(wù)明確。在此基礎(chǔ)上,考生往往喜歡讓概括什么要素直接去材料中找什么要素,殊不知,這樣便已經(jīng)為找不全答案埋下了伏筆。因?yàn)榭忌喿x材料的能力在一定程度上達(dá)不到爐火純青,讓找的要素便不一定能夠找全。因此,為了更好的保障得分率,我們可以第一步先去刪除掉無關(guān)的要素,剩下來的一條條信息便是我們初步的答案,但刪無關(guān)后的答案并不見得完美。所以第二步我們需要對刪無關(guān)之后的答案進(jìn)行進(jìn)一步的審視。如有的答案官方、合理,但字?jǐn)?shù)太多無法滿足需求,便通過刪除無用信息,刪除具體的內(nèi)容,進(jìn)行字?jǐn)?shù)上的壓縮。而有的答案過于口語化,不夠規(guī)范,我們便需要通過擴(kuò)大外延的形式,使答案更加規(guī)范化、官方化,但擴(kuò)大外延在使語言規(guī)范化的同時,也會使得內(nèi)容趨于寬泛,這會與原文意思偏差,因此最好找其最小的外延,降低與原文不符的誤差。在經(jīng)過第二步的淬煉后,答案已逐漸成形,第三步只需剔除掉重復(fù)的答案,同類的答案進(jìn)行基礎(chǔ)性的合并,然后分條列舉即可形成最終的答案。

二、歸納題的做題技巧

歸納題與概括題并不是完全孤立的平行關(guān)系,歸納題是概括題的延續(xù),是在概括題分條列舉的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類整理。概括出相應(yīng)的答案是歸納題做題的第一步,第二步便是對概括的答案進(jìn)行相應(yīng)的分類,實(shí)現(xiàn)分類列舉的目的。第二步的分類過程并沒有想象中的那么簡單,首先,便需要考生熟知經(jīng)常用到的分類標(biāo)準(zhǔn),即按照主題來分類、按照主體來分類、按照維度來分類、按照領(lǐng)域來分類、按照時間來分類、按照空間來分類、按照主客觀、內(nèi)外因來分類等分類標(biāo)準(zhǔn)。其次,在概括出答案后,可對答案進(jìn)行觀察,找出確定的一組分類(如第一條答案和第三條答案明顯是一類),然后思考這一組分類屬于常見分類標(biāo)準(zhǔn)的哪一種。最后,確定出相應(yīng)的分類標(biāo)準(zhǔn)后,其他答案可試圖按照此分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理歸類,在整理歸類的過程中要避免與題意不符、分類標(biāo)準(zhǔn)不一、分類內(nèi)容重復(fù)等情況,然后分類列舉答案即可。

概括歸納題是一種通過強(qiáng)化練習(xí)提分較快的題型,考生只要在相應(yīng)的方法指導(dǎo)下,多練習(xí),多總結(jié),相信此題型可以成為考生的“優(yōu)勢題型”。

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