2022國考行測之言語理解干擾項

言語理解與表達中，閱讀理解題是我們考試的重點，在備考過程中閱讀理解題也是我們復習的重點，在學習的過程中我們往往通過關聯(lián)詞、行文脈絡和輔證等方法來找重點句，除了利用上述方法找重點句，我們還可以通過排除干擾項來輔助找出正確答案，常見的干擾項大致以下幾種情況：1.選項來自原文內(nèi)容但是屬于非重點里面的內(nèi)容。2.選項來自重點句的內(nèi)容但表述片面。3.無效對策及選項中的對策不能對應文段問題。4更改原文中的各個要素或者偷換。5.選項與原文內(nèi)容無關即無中生有選項。

【例1】分享經(jīng)濟作為一種新的經(jīng)濟形態(tài)，面臨的挑戰(zhàn)和問題不少，行業(yè)、社會、監(jiān)管等也在逐漸調(diào)整和適應。但是不能因此采取一種壓制態(tài)度，而應創(chuàng)造更好的環(huán)境，使其規(guī)范健康地發(fā)展。這段文字主要表達的意思是：

A. 要以包容的態(tài)度，營造分享經(jīng)濟發(fā)展的良好環(huán)境

B. 相關法規(guī)的調(diào)整和監(jiān)管手段都跟不上分享經(jīng)濟的步伐

C. 分享經(jīng)濟是新生事物，本身仍有許多需要完善的地方

D. 不能壓制新生事物的發(fā)展，否則就無法跟上新時代的發(fā)展

【答案】A第一步，分析文段。第一句指出“分享經(jīng)濟面臨的挑戰(zhàn)和問題不少”，第二句話通過轉(zhuǎn)折關聯(lián)詞“但是”引出文段重點，即“不能采取壓制的態(tài)度，要創(chuàng)造更好的環(huán)境，使其規(guī)范健康地發(fā)展”。文段為“分—總”結構，主旨句為第二句。第二步，對比選項。A項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項。B項：屬于轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點。C項：對應第一句，非重點，且沒有具體指出如何完善。D項：“否則就無法跟上新時代的發(fā)展”無從體現(xiàn)。

通過這道題，我們可以看出我們的正確答案不僅僅是文段中的內(nèi)容，而且還要是重點句中的內(nèi)容，并且，重點句中出現(xiàn)了無中生有的內(nèi)容也不可以選。

【例2】空氣、水、土地是人類賴以生存的三大必需條件，然而相對于大氣污染和水環(huán)境污染，公眾對土壤污染并不夠重視，防治意識要弱很多，這很大程度上是由于土壤污染具有隱蔽性、滯后性。霧霾來了我們能看到，河水變臭我們能聞到，可我們并不知道自己吃的大米、蔬菜是在什么樣的土里種出來的，含有什么不該有的元素。更可怕的是，土壤污染一旦發(fā)生便很難恢復，如果今年這片地里種出的莊稼有毒，明年也必定帶毒，若想恢復如初，需要付出巨大的代價，需要經(jīng)過漫長的時間。這段文字意在強調(diào)：

A. 土壤污染與其他生態(tài)污染有哪些不同

B. 公眾應重視土壤污染并提高防治意識

C. 土壤污染危害的發(fā)現(xiàn)為何具有滯后性

D. 土壤污染治理應舍得投入時間和財力

【答案】B第一步，分析文段。文段首句通過“然而”提出“公眾對土壤污染并不夠重視，防治意識薄弱”這一問題;而后通過與“霧霾和河水”的對比來說明這一問題;最后一句說明了“土壤污染的危害”。文段重點是“公眾對土壤污染并不夠重視，防治意識薄弱”。

第二步，對比選項。B項“公眾應重視土壤污染并提高防治意識”是解決問題的合理對策，符合文段意圖。因此，選擇B選項。A項和C項：均屬于解釋說明的部分，偏離重點。D項：從“土壤污染一旦發(fā)生便很難恢復”可知，作者意在強調(diào)即便“投入時間和財力”，土壤污染也很難恢復，所以D項是無效對策。

在上面這道例題中就出現(xiàn)了無效對策項，這種題一般會出現(xiàn)在意圖題中，一般是問題類的意圖題，這種題的正確選項一般是 針對題目中的問題的對策項，在這類題目中，最強的干擾項就是無效對策項，我們在做題的時候一定要注意區(qū)分。

【例2】從山水畫史的觀點來看，北宋、南宋皇帝雖然都姓趙，但是畫風迥異，通常都被分作兩部分來講;明代是朱元璋的天下，清代姓愛新覺羅，統(tǒng)治者既非一家一姓，時間跨度亦有540余年之久，卻常被合在一起講述。這是因為政治史和美術史并不一定要平行，換言之，明清兩代繪畫史的主要潮流幾乎全在元代畫風的影響之下，臨摹風盛，創(chuàng)意式微，不像兩宋繪畫有著顯著不同的特色。下列說法與原文相符的是：

A. 宋代帝王很少直接干預繪畫創(chuàng)作

B. 元代繪畫繼承了兩宋繪畫的特色

C. 明清兩朝的繪畫風格具有相似性

D. 繪畫研究中應特別注重時代背景

【答案】C第一步，分析文段，將選項與原文一一對應。

第二步，辨析選項。A項“宋代帝王很少直接干預繪畫創(chuàng)作”，原文中無對應信息，屬于無中生有。B項“元代繪畫繼承了兩宋繪畫的特色”屬于偷換概念，應為明清兩代繪畫史繼承了元代繪畫的特色。C項“明清兩朝的繪畫風格具有相似性”，根據(jù)“明清兩代繪畫史的主要潮流幾乎全在元代畫風的影響之下”可知，與原文相符。D項“繪畫研究中應特別注重時代背景”，由原文“政治史和美術史并不一定要平行”可知，繪畫研究并不強調(diào)時代背景，與原文不符，屬于曲解文意。因此，選擇C選項。

在上面這道例題中就出現(xiàn)了概念的偷換，除了偷換概念，還有其他要素的偷換，比如有偷換語氣、偷換時態(tài)、偷換數(shù)量、偷換邏輯等，這種偷換類的題目一般出現(xiàn)在細節(jié)題中，大家在做題的時候一定要注意這些要素是不是有偷換。

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