2021-10-09 15:57:18 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:內(nèi)蒙古分院
晚上電話中女朋友一腔哀怨的聲音傳來:“先睡了,晚安……”。你問曰:“真的沒事嗎?”答曰:“對,沒事!”你答:“那晚安,做個(gè)好夢呦~”然后就沒有然后了,你又恢復(fù)了單身貴族身份……這次的分手,相信學(xué)過意圖判斷題的同學(xué)們已經(jīng)找到原因了,那就是故事中的男主角沒有正確判斷女朋友的意圖,也就是所說內(nèi)容的深層次含義。那么今天就來為大家介紹言語理解與表達(dá)科目當(dāng)中一節(jié)非常重要的內(nèi)容——意圖判斷題。
意圖判斷題一般分為兩大類型:1、故事道理類;2、一般類,一般類又細(xì)化為問題類和主旨類。今天就來詳細(xì)講解一下意圖判斷題目當(dāng)中的一般類。首先它的提問方式有以下幾種:①這段文字給我們的啟示是什么?②這段文字告訴我們的道理是?③這段文字意在說明(闡明、強(qiáng)調(diào))?④這段文字主要想表達(dá)(說明)的是?⑤這段文字的意圖是?總結(jié)一下,遇到以下關(guān)鍵詞時(shí),就要注意這是一道意圖判斷類題目了,比如:意在、意圖、想要、想表達(dá)、意圖等。其次,解題思路第一步:閱讀文段--尋找主旨句--判定意圖。第二步:基于主旨提對策。第三步:看選項(xiàng),優(yōu)選主旨相關(guān)對策項(xiàng),次選主旨項(xiàng)。那么,我們用一道例題為大家講解一下:
【例】近年,研究人員研發(fā)出了一種“人造皮膚”,能夠模仿健康年輕皮膚的特點(diǎn),有望成為人類的“第二層皮膚。”“人造皮膚”交叉融合了醫(yī)學(xué)、生物、化學(xué)、材料、工程 等多個(gè)學(xué)科,通過對材料的不斷篩選、優(yōu)化及臨床測試,最終才取得這樣的成果,F(xiàn)實(shí)中,類似的成果還有很多,比如通過心臟外科醫(yī)生與電氣工程學(xué)家及計(jì)算機(jī)科學(xué)家的緊密合作,利用 3D 打印將患者病變心臟的掃描成像轉(zhuǎn)變成用于心臟手術(shù)的物理模型。歷史上,任何一項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械創(chuàng)新都并非是臨床醫(yī)生或某個(gè)學(xué)科專家單獨(dú)完成的;谂R床問題的多學(xué)科交叉合作,才能真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械領(lǐng)域的自主創(chuàng)新。
這段文字意在強(qiáng)調(diào):
A.醫(yī)療自主創(chuàng)新促進(jìn)多學(xué)科合作
B.醫(yī)療領(lǐng)域的自主創(chuàng)新成果顯著
C.醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械難以創(chuàng)新
D.醫(yī)療自主創(chuàng)新依托多學(xué)科合作
看到題目之后第一步當(dāng)然要判斷題型,才能確定用什么方法去做,設(shè)問出現(xiàn)了“意在強(qiáng)調(diào)”這樣的字眼,這是典型的意圖判斷類題目的提問方式。第二步:確定好題型之后,通讀全文,找到主旨句:文段開頭闡述了人造皮膚是交叉融合了多學(xué)科才取得這樣成就的事例,緊接著又舉了3D打印技術(shù)將病變心臟掃描成像,轉(zhuǎn)變成用于心臟手術(shù)的物理模型也是通過多學(xué)科交叉合作才實(shí)現(xiàn)突破的事例,第三句話再次重復(fù)了以上兩個(gè)事例想要告訴我們的道理,即醫(yī)療技術(shù)和器械領(lǐng)域的創(chuàng)新都不是單獨(dú)完成的;最后一句總結(jié)了全文,即“基于臨床問題的多學(xué)科交叉合作,才能真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械領(lǐng)域的自主創(chuàng)新”。最后一句話總結(jié)全文,也就是我們的主旨句所在。第三步:找到主旨句之后,看選項(xiàng),優(yōu)選主旨相關(guān)對策項(xiàng),次選主旨項(xiàng)。我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)文段都在強(qiáng)調(diào)“多學(xué)科交叉合作”的重要性,那么正確選項(xiàng)也要去符合主旨去提對策——A選項(xiàng)說的是自主創(chuàng)新促進(jìn)多學(xué)科合作,而文段中說的是“多學(xué)科交叉合作,才能真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械領(lǐng)域的自主創(chuàng)新”也就是交叉合作促進(jìn)自主創(chuàng)新,A選項(xiàng)犯了因果倒置錯(cuò)誤,排除。B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“自主創(chuàng)新成果顯著”和文段中強(qiáng)調(diào)的“多學(xué)科交叉合作”不同,犯了主體不一致的錯(cuò)誤,排除。C選項(xiàng)說“難以創(chuàng)新”文段表述的是“基于多學(xué)科交叉合作,才能真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械領(lǐng)域的自主創(chuàng)新”也就是合作之后是有可能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的,C選項(xiàng)犯了無中生有的錯(cuò)誤,排除。D選項(xiàng)就是基于主旨提出的正確對策,選擇D選項(xiàng)。
考點(diǎn)拓展:我們看到題目當(dāng)中出現(xiàn)了“才”這樣的字眼,我們在學(xué)習(xí)主旨類題目當(dāng)中的條件關(guān)聯(lián)詞時(shí)講過“只有……才……”是典型的條件關(guān)聯(lián)詞,并且省略“只有”時(shí)就看“才”,“才”字前面是重點(diǎn),一般引導(dǎo)的是對策句,這個(gè)對策需要我們重點(diǎn)關(guān)注。
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