公務(wù)員考試做題速度慢怎么辦

【行測(cè)篇】

行測(cè)做不完，是大部分考公人都要面臨的問(wèn)題。無(wú)論是國(guó)考還是省考，行測(cè)考試題目都在120道以上，考試時(shí)間通常都只有120分鐘，這就要求我們要按照每分鐘一道題的速度完成這場(chǎng)考試。

對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，這是不可能完成的任務(wù)，意識(shí)到這個(gè)很重要。因?yàn)槟慊��?0分鐘的時(shí)間做出來(lái)的2道數(shù)學(xué)題目，和其他同學(xué)花5分鐘做出的3道資料分析題目分值可能是一樣的。大家的時(shí)間是一樣的，如何提高單位時(shí)間的得分率，才是能否進(jìn)面的關(guān)鍵。明白這一點(diǎn)后，就要求我們有所取舍，明確自己的優(yōu)勢(shì)所在，不能眉毛胡子一把抓。

一、明確優(yōu)勢(shì)，先易后難

這里的“易”和“難”沒(méi)有明確指向，對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，言語(yǔ)理解、常識(shí)判斷相對(duì)容易;對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，數(shù)量關(guān)系、資料分析得分率更高。因此，首先要明確自己的優(yōu)勢(shì)模塊，通過(guò)日常練習(xí)提高自己的做題速度、答題正確率�？荚囘^(guò)程中，通過(guò)先易后難的方式，來(lái)保證自己拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

二、學(xué)會(huì)放棄，杜絕糾結(jié)

行測(cè)題目在難度系數(shù)上并不高，這就導(dǎo)致許多同學(xué)在做題過(guò)程中容易糾結(jié)：“這道題不難，再花兩分鐘就做出來(lái)了”，特別是在數(shù)量關(guān)系和圖像推理部分。我的建議是，一旦有了這樣的想法，就要立刻放棄。一道題目，當(dāng)你沒(méi)有明確的路徑、方法，確�？梢阅玫椒�?jǐn)?shù)時(shí)，一定要果斷放棄。

三、重點(diǎn)突破，提高總分

對(duì)于不同的考生，突破的方向是不同的。對(duì)文科生來(lái)說(shuō)，除了熟練掌握言語(yǔ)理解之外，要在判斷推理和資料分析上多下功夫，這兩部分內(nèi)容需要的基礎(chǔ)知識(shí)不多，都能夠在短期內(nèi)取得較大進(jìn)步;對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，則要在判斷推理上多下功夫，言語(yǔ)理解和常識(shí)判斷保持日常練習(xí)即可，因?yàn)檎Z(yǔ)感的訓(xùn)練和常識(shí)積累都很難在短期內(nèi)有突破，有時(shí)候花了大力氣，卻收效甚微，降低學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也很容易打擊學(xué)習(xí)積極性。

四、學(xué)會(huì)蒙題、天選之人

蒙題是有技巧的，蒙題的第一步排除工作。做題時(shí)，我們可能主動(dòng)放棄了很多不確定題目，在此過(guò)程中，要注意不能做無(wú)用功。在看選項(xiàng)過(guò)程中，要注意把自己知道的、確定錯(cuò)誤的選項(xiàng)打上標(biāo)記，最后蒙題時(shí)提高正確率。部分題目出現(xiàn)完全不能排除任何選項(xiàng)時(shí)(圖形推理、數(shù)量關(guān)系)，可以采取全B、全C的方式來(lái)蒙題(連續(xù)蒙題需謹(jǐn)慎)。

【申論篇】

申論對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是夠用的。部分同學(xué)出現(xiàn)時(shí)間不夠用的主要原因，在于最后一道大作文。因?yàn)榍懊骖}目的答案可以從材料中找，很難出現(xiàn)卡殼的情況，而大作文大段抄襲材料則有被打零分的可能，因此提高大作文寫(xiě)作速度成為關(guān)鍵。

其實(shí)申論中的大作文還是延續(xù)了高考議論文的風(fēng)格，寫(xiě)作技巧也極其類(lèi)似。這里教大家一個(gè)相對(duì)不會(huì)出錯(cuò)的方法，只需兩步。第一步，明確中心論點(diǎn)，根據(jù)題干部分內(nèi)容，找到文章的中心論點(diǎn)。第二步，按照總分總結(jié)構(gòu)，列出三個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)的選擇可以從給定的材料中尋找，也可以按照“是什么—為什么—怎么辦”的邏輯框架來(lái)排列，論據(jù)可以一半結(jié)合材料，一半列舉事例。通過(guò)這個(gè)方式，足以保證大家在沒(méi)有思路的情況下順利完成申論寫(xiě)作。

實(shí)際上，上述方法多是考試技巧。在日常備考過(guò)程中，大家還是要注意知識(shí)儲(chǔ)備，在日常模塊練習(xí)過(guò)程中，注意統(tǒng)計(jì)單一模塊用時(shí)時(shí)間，比如數(shù)量計(jì)算、言語(yǔ)理解每次模塊練習(xí)花了多長(zhǎng)時(shí)間，認(rèn)真記錄分析，有針對(duì)性的提高做題速度。

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