申論范文：讓未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)游沉迷

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，數(shù)字化、智能化時代來臨，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大眾社交、學(xué)習(xí)、工作、休閑娛樂的重要媒介�，F(xiàn)在的孩子們也會過早地接觸網(wǎng)絡(luò)，雖然可以豐富知識、開拓視野，但也會由于身心發(fā)育不健全，缺乏自控力等因素容易過度沉迷在網(wǎng)游的世界，不僅會使孩子的成績下降，還會引發(fā)家庭矛盾，不利于青少年身心健康。因此，讓未成年人戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲是當(dāng)務(wù)之急。

預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)游，監(jiān)管部門要積極作為。如何引導(dǎo)未成年人適度合理的使用網(wǎng)絡(luò)，監(jiān)管部門必須做好科學(xué)引導(dǎo)�！段闯赡瓯Ｗo(hù)法》中提出了明確的要求，法律中明確規(guī)定：指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營平臺建立“未成年模式”;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嵜�認(rèn)證系統(tǒng);限制網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營公司向青少年提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的時間;強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷落實(shí)情況的監(jiān)管等，為預(yù)防未成年人過分沉迷網(wǎng)游打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)游，學(xué)校也要積極行動起來。在人際交往的過程中，部分學(xué)生不善于人際溝通，難免與其他同學(xué)發(fā)生摩擦，在為人處事中不能很好地把握自己，在群體交往中又往往不能成為亮點(diǎn)，而學(xué)校在集體活動方面也存在懈怠的情況。孩子也會變得越來越封閉，從而不愿意和周圍的同學(xué)交流。而在網(wǎng)絡(luò)游戲中靠各種技術(shù)和裝備滿足了自己的虛榮心，進(jìn)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔。學(xué)校在青少年成長中占據(jù)重要地位，要承擔(dān)好監(jiān)護(hù)守護(hù)職責(zé)，主動承擔(dān)起保護(hù)未成年人的法律責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)要求，通過案例讓青少年了解到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的嚴(yán)重危害，提高認(rèn)識，引導(dǎo)孩子形成良好用網(wǎng)習(xí)慣。

預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)游，家長要做好引導(dǎo)工作。孩子普遍愛玩，這是由孩子自身的生理特點(diǎn)決定的，無論是踢毽子、扔沙包、跳皮筋還是網(wǎng)絡(luò)游戲，每個時代的年輕人都會有屬于自己的娛樂方式。適度的游戲可以讓青少年在學(xué)習(xí)壓力下適當(dāng)?shù)胤潘桑�有利于青少年的身心健康。但現(xiàn)實(shí)是很多成年人也有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，孩子未嘗不是在模仿大人，而孩子由于沒有建立正確的價值觀，更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，家長必須要以身作則，言傳身教，工作之余做好對孩子的高質(zhì)量陪伴，陪伴孩子做一些運(yùn)動類、益智類的游戲，做好家庭教育，幫助孩子協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和娛樂的時間，豐富課堂之外的生活，讓孩子健康成長。

網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷工作是一個長期性、系統(tǒng)性工作，政府、學(xué)校、家庭等各方面都要攜起手來，共同發(fā)力，積極引導(dǎo)孩子從網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界中走出來，多與身邊同學(xué)交流，在精彩的校園活動中釋放自己，在良好的家庭環(huán)境中探索有益的興趣愛好，使青少年心智、情緒、身體健康等方面健康成長。

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