2019年國(guó)家公務(wù)員考試（地市級(jí)）第三題

【作答要求】

根據(jù)“給定資料3”，請(qǐng)分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對(duì)她的稱呼從“那個(gè)大學(xué)生”變成了“小吳”。(10分)

要求：準(zhǔn)確全面，恰當(dāng)提煉，條理清晰，不超過(guò)200字。

【給定資料】

小吳是北方某地寧堡村大學(xué)生村官。下面是她講的“成長(zhǎng)”故事：2016年，我被組織選派到寧堡村擔(dān)任村主任助理。那時(shí)我覺(jué)得自己是大學(xué)生，肯定比農(nóng)民強(qiáng)。村干部和村民們對(duì)我都很客氣，但就是不分配活兒給我。那時(shí)我最大的活兒就是“看家”，大家出去辦事，讓我守在村部。我也不愿閑著，為了證明自己，一開(kāi)會(huì)我就搶著發(fā)言，但不管我說(shuō)得多么激情澎湃，大家一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。第一次下田干活，我就把鞋陷進(jìn)了泥里，旁邊有人說(shuō)：“這大學(xué)生下地還得跟個(gè)提鞋的。”

剛到村里，我看很多事不順眼，總覺(jué)得自己在理，大家做事應(yīng)該按照我的想法來(lái)。村里核發(fā)水田地補(bǔ)償款，要量土地，村支書(shū)認(rèn)為我是外村人，能一碗水端平，就讓我負(fù)責(zé)這事。有幾個(gè)人找我說(shuō)情，想要皮尺松一點(diǎn)，好多得點(diǎn)補(bǔ)償。我一點(diǎn)不讓，把尺繩拽得緊緊的。結(jié)果一位村民當(dāng)場(chǎng)質(zhì)問(wèn)我：“你個(gè)外來(lái)人，想干啥?”

第一年年終評(píng)議會(huì)上，有4人給我投了不合格票。我的委屈突然爆發(fā)，回到屋里就哭了，覺(jué)得自己表現(xiàn)挺優(yōu)秀，關(guān)鍵是我也一直想要給村里干事，怎么還受這氣?當(dāng)時(shí)，村支書(shū)跟我講了一番話，對(duì)我觸動(dòng)很大：“你堅(jiān)持原則是對(duì)的，關(guān)鍵在怎么做。有理還不夠，在村里得想辦法跟老百姓把理說(shuō)通。要把理說(shuō)通，首先你得和大家干在一起。”他建議我，每天到老鄉(xiāng)家干農(nóng)活，一次兩個(gè)小時(shí)。

從那以后，我開(kāi)始努力學(xué)說(shuō)土方言，走水田地、學(xué)農(nóng)活。每天“服役”兩個(gè)小時(shí)，每次換一家。手掌上的血泡起了破，破了又起，汗水漬透了衣服。我慢慢感受到了農(nóng)民的不易，也理解了“腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少激情”的含義。一段時(shí)間下來(lái)，和大家熟絡(luò)了，村民們從自家娃娃讀啥學(xué)校、看病到哪個(gè)醫(yī)院、添置家電買啥牌子，到調(diào)解鄰里矛盾都愿意找我?guī)兔�。村里一戶人家因�(yàn)椴粷M征地補(bǔ)償，不斷上訪。那段時(shí)間，我不時(shí)到他們家串門(mén)、嘮家常，見(jiàn)他們家生活困難，就幫著申辦救濟(jì)，這戶人家深受感動(dòng)，后來(lái)再也沒(méi)有去鬧了。我還發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，成功創(chuàng)建本村優(yōu)質(zhì)雜糧品牌并打入南方市場(chǎng)，為大家闖出了一條增收致富的新路。去年，我被市里評(píng)為優(yōu)秀大學(xué)生村官。

現(xiàn)在，村里人對(duì)我的稱呼，也漸漸從“那個(gè)大學(xué)生”變成了“小吳”。“小吳來(lái)了啊!”“小吳吃了嗎?”上了年紀(jì)的，則直接叫我“小吳閨女”，我之前不太把這些話放在心上，體會(huì)到這些關(guān)心來(lái)之不易后，每次聽(tīng)到心里都暖暖的。

【精準(zhǔn)審題】

首先我們要明確材料范圍、題型及作答任務(wù)。就這道題來(lái)說(shuō)，根據(jù)“給定資料3”告訴我們需要閱讀的材料鎖定在資料3。題干當(dāng)中讓我們分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對(duì)她的稱呼從“那個(gè)大學(xué)生”變成了“小吳”。“分析+變化”可知本題為要素分析題，作答任務(wù)只有1個(gè)，解題思路是在概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理推斷。“小吳的變化”涉及小吳本人以前的狀態(tài)和現(xiàn)在的狀態(tài)，要重點(diǎn)閱讀提示時(shí)間變化的詞，此外，由“那個(gè)大學(xué)生”到“小吳”感知到對(duì)小吳的稱呼由生疏變得親切了，推斷小吳可能做了對(duì)村民好的事情，我們也需關(guān)注下有關(guān)小吳行為的表述。要求中的準(zhǔn)確全面要我們注意作答時(shí)涵蓋題目所包含的核心要點(diǎn)，語(yǔ)言表述要全面，并且緊扣題目?jī)?nèi)容，精準(zhǔn)反映材料內(nèi)涵，語(yǔ)言表述規(guī)范。恰當(dāng)提煉是對(duì)材料中找到的要點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)概括使之更加準(zhǔn)確。條理清晰是呈現(xiàn)出的答案要分條撰寫(xiě)，邏輯清晰。不超過(guò)200字，在申論答題卡上25個(gè)格子設(shè)置為一行，也就是答案不超過(guò)8行。

【參考解析】

小吳的變化有：

1.從自我認(rèn)知偏差到理解農(nóng)民的不易，融入農(nóng)民，服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)了。

2.從搶著發(fā)言到學(xué)方言，走水田，與農(nóng)民同勞作，實(shí)踐能力加強(qiáng)了。

3.從只會(huì)刻板堅(jiān)持原則到能夠與村民講理，把理說(shuō)通，工作方式靈活了。

4.從只會(huì)“看家”到發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌，帶領(lǐng)村民增收致富，工作業(yè)績(jī)提升了。

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