國考申論文章寫作：善待生命，也是在善待自己

“活熊取膽”“虐貓事件”“屠狗風(fēng)波”這樣的新聞在我們的社會(huì)生活中屢見不鮮，沖擊著百姓認(rèn)知的同時(shí)也引發(fā)了廣泛的社會(huì)思考。然而，當(dāng)這類事情發(fā)生時(shí)，公眾雖然也會(huì)進(jìn)行廣泛的探討，但是探討過后往往又會(huì)歸于平靜，并沒有讓這類事件得到有效減少。究其原因，可能是社會(huì)原因、也有可能是歷史原因，但歸根結(jié)底還是觀念上的因素。很多人常常會(huì)抱有動(dòng)物只是人類社會(huì)附屬品的觀念，殊不知，其實(shí)善待生命，也是善待自己。

善待生命，有助于提升個(gè)人的品性。很難想象一個(gè)不善待生命的人，會(huì)愛惜別人的生命。同樣，人對動(dòng)物的殘忍也會(huì)鈍化對痛苦應(yīng)有的惻隱之心和同理心，進(jìn)而在與他人交往時(shí)會(huì)弱化人應(yīng)該具備的基本情感。人類為了滿足其合理需求向大自然進(jìn)行合理索取這本無可厚非，但是某些人卻熱衷于“活剮驢肉”“活吃猴腦”，這樣的做法很明顯超出了合理的范圍。以殘害動(dòng)物為樂，這種想法和做法怎么也不會(huì)讓其他人舒服。達(dá)爾文認(rèn)為，關(guān)心動(dòng)物是一個(gè)人真正有教養(yǎng)的標(biāo)志�，F(xiàn)在越來越多的家長會(huì)給孩子購買或領(lǐng)養(yǎng)寵物，除了是給孩子找了一個(gè)玩伴，其深層原因也是希望孩子可以在和動(dòng)物相處的過程中，學(xué)會(huì)善待動(dòng)物，善待生命，進(jìn)而提升個(gè)人的品性。

善待生命，有助于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。有的人會(huì)說人類社會(huì)與自然界是對立的，人類會(huì)向自然索取，自然也會(huì)報(bào)復(fù)人類。人類社會(huì)和自然界真的是這樣的關(guān)系么?縱觀世界發(fā)展的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)二者之間雖然有對立，但更多時(shí)候是統(tǒng)一，它們在對立與統(tǒng)一中不斷推動(dòng)世界的發(fā)展。當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)力低下的時(shí)候，人類會(huì)向自然索取，但隨著生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步、生產(chǎn)關(guān)系的不斷改善，人類可以通過其他的途徑滿足自身發(fā)展需要，此時(shí)索取就在減少，與此同時(shí)也可以通過新的生產(chǎn)力來修復(fù)和保護(hù)自然。某些動(dòng)物在特定的歷史時(shí)代中消失了，這深深的刺痛了人類，但是現(xiàn)在更多的動(dòng)物被保護(hù)了起來，這難道不是社會(huì)在進(jìn)步么?從原來的人定勝天，發(fā)展到現(xiàn)在的人與自然和諧相處，這種進(jìn)步無疑是巨大的。

善待生命，也是善待自己。這不僅有助于提升個(gè)人的品性，也有助于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

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