公務(wù)員申論備考之歸納總結(jié)類題目?jī)蓚�(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)

無(wú)論是國(guó)考還是聯(lián)考亦或是地方省考，歸納總結(jié)類題目都會(huì)呈現(xiàn)材料抽象、總結(jié)難度較大的特點(diǎn)，經(jīng)常讓考生感到頭大甚至頭禿。 相信有不少同學(xué)為了提升歸納整合能力，通宵達(dá)旦夜以繼日地尋求“良方”，也積累了不少分類方法�？偟膩�(lái)說(shuō)，歸納總結(jié)的方法還是有許多的，例如時(shí)間順序法、要素分析法、主體分析法、維度分析法等。但是“關(guān)心則亂”，有時(shí)大家不能總是積累方 法，而忽略思考方法，在做歸納總結(jié)類題目的時(shí)候，同學(xué)們普遍會(huì)存在兩 個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，接下來(lái)就分別為大家進(jìn)行梳理。

一、歸納總結(jié)類題目必須每條答案以“總分”形式呈現(xiàn)

之前許多同學(xué)都會(huì)問(wèn)老師，只要是歸納題，是不是每條答案開頭必須寫總結(jié)詞，然后再寫更加具體的內(nèi)容，總之就是呈現(xiàn)一種“總分”的結(jié)構(gòu)。這里要跟大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們建議大家在總結(jié)申論答案時(shí)用“總分”結(jié)構(gòu)，但是不代表這是必然的。有些標(biāo)準(zhǔn)答案的制定，并非完全以“總分”結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，給大家舉兩個(gè)例子：

例1：“給定資料 3 ”是 F 市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì) F 市所做工作進(jìn)行分類總結(jié)。( 15 分)要求：分類合理，內(nèi)容全面。不超過(guò) 200 字。

材料節(jié)選：

2月20日，成立由分管副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和聯(lián)絡(luò)員，制定試點(diǎn)工作方案和重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案。

2-3月，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組確立相關(guān)會(huì)議機(jī)制，及時(shí)策劃、部署各項(xiàng)心理健康干預(yù)活動(dòng)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題。啟動(dòng)項(xiàng)目以來(lái)，共部署了3次大型會(huì)議的籌備工作。

5月初召開了試點(diǎn)工作協(xié)調(diào)、啟動(dòng)會(huì)議，會(huì)議通過(guò)了項(xiàng)目實(shí)施草案，布置了工作進(jìn)度的三個(gè)階段，強(qiáng)化配合與落實(shí)。

5月底召開了項(xiàng)目成員單位聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，部署了重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施方案，啟動(dòng)了心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立的籌備工作，提出了國(guó)家心理咨詢師三年培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)建立了項(xiàng)目工作進(jìn)展情況每月一報(bào)制。

對(duì)于這一文段，很多同學(xué)恨不得所有材料都抄上，畢竟內(nèi)容很多，但字?jǐn)?shù)要求卻很少，若都提煉出來(lái)，必然格子不夠，所以就總結(jié)成：“ 建立實(shí)施心理健康工作的組織機(jī)制 。” ; 但當(dāng)時(shí)很多同學(xué)寫的卻是：“召開會(huì)議：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案和實(shí)施方案，確定項(xiàng)目計(jì)劃，啟動(dòng)籌備工作，建立工作進(jìn)展情況每月一報(bào)制。”大家不難發(fā)現(xiàn)，這樣的答案冗雜多余，是無(wú)法體現(xiàn)歸納能力的。

同時(shí)這道題目標(biāo)準(zhǔn)答案為： F市所做工作分類如下：1.建立實(shí)施心理健康工作的組織機(jī)制。2.加強(qiáng)心理健康人才隊(duì)伍的建設(shè)。3.推進(jìn)實(shí)施心理健康工作的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。4.開展心理健康服務(wù)和咨詢活動(dòng)。5.開展心理健康教育、培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)。

大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，標(biāo)準(zhǔn)答案并沒(méi)有以“總分”結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，而是只寫了最終的工作總結(jié)。

例 2 ： 根據(jù)“給定資料1”，概括S市為建設(shè)美麗水系、打造優(yōu)美環(huán)境實(shí)施了哪些主要 措施?(10分)要求：(1)分條歸納概括;(2)表述準(zhǔn)確、完整;(3)不超過(guò)150字。

材料節(jié)選：

“太平河北岸應(yīng)該多建幾個(gè)停車場(chǎng)。”市民吳先生說(shuō)。城市水系管理處負(fù)責(zé)人表示，在便民提質(zhì)工程中，將結(jié)合水系實(shí)際，緊緊圍繞解決市民反映的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，大力完善服務(wù)設(shè)施建設(shè)。

針對(duì)太平河、環(huán)城水系等距離市中心區(qū)較遠(yuǎn)的情況，為方便更多的市民前往游覽，在現(xiàn)有公交線路的基礎(chǔ)上，城市水系管理處將積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，繼續(xù)增加公交線路。

為滿足市民健身與觀光的需要，將對(duì)太平河原有的15公里綠道進(jìn)行完善。到7月底，自體育大街到植物園新開辟的35公里綠道全部投入使用。同時(shí)，在確保安全的前提下，在連心河、太平河沿線選擇合適地點(diǎn)，設(shè)立垂釣區(qū);在兩岸規(guī)劃修建公共廁所、停車場(chǎng)等，滿足游人需求。

這一段文字，很多同學(xué)也在 糾結(jié)要不要寫“修建停車場(chǎng)、增加公交線路、完善綠道、設(shè)立垂釣區(qū)”這樣的具體措施，當(dāng)然本著窮盡材料的原則，這些可以呈現(xiàn)，但是大家要注意，畢竟是歸納主要措施，所以總結(jié)詞才是最關(guān)鍵的。這段文字則歸納為：“ 加大便民設(shè)施的投入力度，提供多方位的便民服務(wù)。 ”同樣是沒(méi)有寫那些極其具體的措施。

這道題目標(biāo)準(zhǔn)答案為： 1.加強(qiáng)綠化建設(shè)與管理，著力打造水系形象。2.全面推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造系統(tǒng)化水系工程。3.加大便民設(shè)施的投入力度，提供多方位的便民服務(wù)。4.組建專門的管理隊(duì)伍，加大執(zhí)法力度。5.完善安全管理設(shè)施，保護(hù)群眾生命安全。

同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這依然沒(méi)有以“總分”結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)。所以大家要意識(shí)到，歸納總結(jié)類的問(wèn)題，重點(diǎn)在歸納，要讓答案具有總結(jié)性和概括性。是不是必須以“總分” 形式出現(xiàn)，要看材料中具體闡釋的篇幅。當(dāng)然，大家在寫答案的時(shí)候，一定不敢寫成答案如此簡(jiǎn)練，但要記住一點(diǎn)，可以“總分”，但關(guān)鍵詞一定要具有 總結(jié) 概括性， 一定 要 關(guān)鍵詞前置。

二、 歸納總結(jié)類題目總結(jié)詞過(guò)于寬泛

歸納總結(jié)類題目雖然難度較大，但也并不代表大家就無(wú)計(jì)可施。很多同學(xué)都會(huì)在這個(gè)方面下功夫，也取得了一定的成效，了解了一些分類的依據(jù)，但寫出來(lái)的總結(jié)詞總覺(jué)得“差著點(diǎn)兒事兒”，就是因?yàn)樵S多同學(xué) 用的歸納總結(jié)詞過(guò)于寬泛。舉 個(gè)例子大家感受一下：

例1: “給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問(wèn)題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。(10分)要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過(guò)200字。

閱讀完材料之后，很多同學(xué)總結(jié)答案時(shí)會(huì)寫“生活壓力方面”“家庭水平方面”“上學(xué)受教育方面”等，即把這些當(dāng)做總結(jié)詞。其實(shí)大家要注意題干設(shè)問(wèn)，我們要概括和歸納進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的問(wèn)題，就是要?dú)w納問(wèn)題，而歸納完之后應(yīng)該呈現(xiàn)的是問(wèn)題性質(zhì)的更準(zhǔn)確的歸納詞，而不應(yīng)該是這樣寬泛的。

所以 這道題目 的標(biāo)準(zhǔn)答案總結(jié)為： 1.入學(xué)難。表現(xiàn)為：民辦學(xué)校數(shù)量少、公辦學(xué)校收費(fèi)高、門檻高、待遇不平等。2.學(xué)習(xí)環(huán)境差。表現(xiàn)為：民辦學(xué)校硬件落后，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，入讀公辦學(xué)校面臨歧視與心理問(wèn)題。3.考試升學(xué)難。表現(xiàn)為：戶籍限制、教材不統(tǒng)一等因素導(dǎo)致的升學(xué)問(wèn)題突出。4.家庭環(huán)境困難。表現(xiàn)為：父母經(jīng)濟(jì)收入低、時(shí)間少、缺少有效輔導(dǎo)。5.流動(dòng)性大。表現(xiàn)為：經(jīng)常性轉(zhuǎn)學(xué)。

通過(guò)分析答案結(jié)構(gòu)不難看出，總結(jié)詞說(shuō)的很具體，而不是單純的某某方面。所以大家在寫題的過(guò)程中，也要注意審題，認(rèn)真應(yīng)對(duì)。

當(dāng)然，也有特殊情況，例如有些題目在要求中很明確說(shuō)明需要按照“從 …… 方面來(lái)說(shuō)”這樣的句式作答，那么也一定要按照要求進(jìn)行書寫。

【省考面試禮包】|【省考面試系統(tǒng)提升】|【省考面試圖書】|【面試題庫(kù)】

相關(guān)內(nèi)容推薦：