公務(wù)員申論備考之歸納總結(jié)類題目與要素分析類題目的區(qū)別

眾所周知申論題型有五大基本類別，分別是概括歸納類、綜合分析類、解決問題類、應(yīng)用寫作和文章寫作。其中，看似簡單實則 難倒 一片的當(dāng)屬歸納總結(jié)，同時綜合分析也讓很多伙伴的頭發(fā)日益稀疏。為何這兩種類別的題目會讓大家欲哭無淚，正因為同學(xué)們平時沒有總結(jié)好常用的分析方法，另一個原因就是在區(qū)分題型的時候總是“傻傻分不清楚”。那么今天就來帶著大家區(qū)分一下歸納總結(jié)類題目和要素分析類題目，看看它們到底有什么不同。

一、歸納總結(jié)類題目題型識別

例 1 ：請根據(jù)“給定資料 1 ”和“給定資料 2 ”概括和歸納進城務(wù)工人員隨遷子女受教育問題的具體表現(xiàn)。要求：準確、全面、有條理。不超過 200 字。

例 2 ：“給定資料 3 ”是 F 市實施心理健康促進項目的工作大事記，請據(jù)此對 F 市所做工作進行分類總結(jié)。( 15 分)要求：分類合理，內(nèi)容全面。不超過 200 字。

歸納總結(jié)類題目在題干或要求中會出現(xiàn)如：總結(jié)、歸納等字眼，這即要求我們對答案進行同類合并，異類羅列。這類題目難度相對較大，需要運用如要素分析法、主體分析法、維度分析法、目的分析法等方法來進行歸納整合。

二、要素分析類題目題型識別

例1：“給定資料2”中，L村村支書面對村民土地調(diào)整的要求，發(fā)出感慨：“這樣一來，我們的壓力很大，看來村里的土地調(diào)整也不是一個簡單的事。”請根據(jù)“給定資料2”，分析他為什么感到壓力很大。(10分)要求：(1)全面、準確，有條理;(2)不超過200字。

例2：根據(jù)給定資料7-9，請你分析“張悟本事件”折射出哪些現(xiàn)實問題。(20分)要求：問題全面明確，分析恰當(dāng)透徹，表述簡潔明了;不超過250字。

例3：根據(jù)“給定資料”，概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息，并分析指出，掌握這些信息對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要意義。(20分) 要求：準確、全面，不超過400字。

要素分析題特點鮮明，題干中主要是有“分析/談?wù)?具體要素”這樣的關(guān)鍵字眼。這類題目答題方法也是簡單明了，即在概括的基礎(chǔ)上加以適當(dāng)?shù)姆治龊屯茖?dǎo)。其實質(zhì)和提煉材料要點無異。

三、歸納總結(jié)類題目與要素分析類題目區(qū)別

1.給定資料的抽象程度

一般而言，歸納總結(jié)類題目的材料相對具體且明確，有時有些得分點可以直接從材料中進行提煉;但對于要素分析類題目，材料相對抽象，多為敘事性描述，這就在提煉 要點 時增加了難度。具體表現(xiàn)為：

例1:請梳理概括“給定資料2—5”中顯示出的“垃圾難題”。要求：內(nèi)容全面，分條歸納，有概括性，不超過250字。

材料節(jié)選：北京某環(huán)保建材公司的廠房位于半地下，從外面看很不起眼，也聽不到轟隆隆的機器聲，可推開大門，浩大的聲浪頓時席卷而來，靠近大門，一臺機器正呼嚕嚕地往嘴里填大塊的混凝土……該企業(yè)一年能消納100萬噸建筑垃圾，這樣的企業(yè)在北京沒有幾個，全國其他地方也沒有多少。

這是一道很典型的歸納總結(jié)類題目，通過主旨句原則，概括材料內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)，這反映出來的問題就是“建筑垃圾消納企業(yè)少，缺少科學(xué)處理建筑垃圾的能力。”這類題目一般難度不大，有時答案要點就明擺在材料中。歸納總結(jié)的本質(zhì)就是提純，就是把材料當(dāng)中一些修飾性詞句、事例、論據(jù)、論證說明、數(shù)字年份等去掉，揭示出這些要素所要表達的主要含義即可。

但要素分析類題目材料則相對抽象，多為敘事。具體表現(xiàn)如下：

例2:根據(jù)“給定資料3”，請分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學(xué)生”變成了“小吳”。(10分)要求：準確全面，恰當(dāng)提煉，條理清晰，不超過200字。

材料節(jié)選： 那時我最大的活兒就是“看家”，大家出去辦事，讓我守在村部。我也不愿閑著，為了證明自己，一開會我就搶著發(fā)言，但不管我說得多么激情澎湃，大家一點反應(yīng)也沒有……我還發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，成功創(chuàng)建本村優(yōu)質(zhì)雜糧品牌并打入南方市場，為大家闖出了一條增收致富的新路。去年，我被市里評為優(yōu)秀大學(xué)生村官。

如果對這段材料進行分析，寫出來的變化則是“ 從只會‘看家’到發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌，帶領(lǐng)村民增收致富，工作業(yè)績提升了。 ”由此可見，對于分析類題目來說，材料就是對現(xiàn)實生活的寫照，所以總結(jié)起來難度會更大些。

2.語言表達的規(guī)范程度

一般而言，歸納總結(jié)類題目材料表述更直接、更直觀，有時甚至可以直接進行關(guān)鍵詞提取。但對于要素分析題目來說，材料多為敘事，所以很多情況下都會有“分析透徹”這個要求，這就需要考生注意對材料內(nèi)容少做刪改，更加規(guī)范地表達。

如材料中出現(xiàn)“這個地方都沒人管”，我們要總結(jié)為“監(jiān)管缺位”;材料中出現(xiàn)“不喜歡自己的工作”，則總結(jié)成“職業(yè)認同感低”;材料中為“老百姓喜歡什么就播放什么”，總結(jié)的話就是“以受眾為導(dǎo)向”。

規(guī)范表達是能夠體現(xiàn)一個人能力的，同樣也是一種可以培養(yǎng)的能力。一般建議大家使用的方法就是多背申論標(biāo)準答案，多積累規(guī)范詞句，持之以恒，久久為功。

當(dāng)然，說一千道一萬，做申論客觀題，切忌大開腦洞、過度揣測，無論如何都要緊扣資料、全面簡明。無論是歸納總結(jié)類題目還是要素分析類題目，亙古不變的原則就是：忠于原文!

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