2022年省公務(wù)員考試申論學(xué)習(xí)中的三大疑惑

學(xué)習(xí) 是一場(chǎng)修行。 學(xué)習(xí) 申論 不是一味 地往前 奔跑 ， 而 是需 要 時(shí) 不時(shí) 放慢 腳步停下來(lái) 思考， 才能 尋求 突破。 很多 時(shí)候， 小伙伴 們 在申論的學(xué)習(xí)中 遇到 了問(wèn)題卻沒(méi)有及時(shí) 的解決 ， 導(dǎo)致 學(xué)習(xí)停滯不前，效果不佳， 從而 灰心喪氣， 半途而廢 。鑒于此，我們搜集了 一部分 小伙伴 在申論學(xué)習(xí)中 遇到 的 疑惑 ， 選取 了 前三個(gè) 出現(xiàn)頻率最高的 問(wèn)題 來(lái) 為大家 一一 解答。

疑惑 一： 感覺(jué) 自己 要點(diǎn) 都能找到 ， 但 是 不知道 該 如何表達(dá)

感覺(jué)永遠(yuǎn)是感覺(jué)， 是 一種空想，沒(méi)有實(shí)踐 。 這 同樣是發(fā)生在 很多 不 喜歡 動(dòng)筆 寫(xiě) 的 小伙伴們的 身上 。 理論一定要與實(shí)踐相結(jié)合 ， 建議 大家 先 動(dòng)筆， 把 能從材料中找到的 信息 全部寫(xiě)出來(lái)，就算表達(dá)有些部分不規(guī)范也沒(méi)關(guān)系 ， 因?yàn)?這個(gè)時(shí)候 大部分 的要點(diǎn)分我們已經(jīng)拿到了。 寫(xiě) 完以后 再 去對(duì)照 參考 答案 以 及一些優(yōu)秀的同學(xué)的答案， 找到 自己 表達(dá) 上的 不足 ， 修改 自己的答案， 補(bǔ)充規(guī)范化表達(dá)， 優(yōu)化答案。 這樣 通過(guò)做題 不斷 積累 好的表達(dá) ， 才能 提升 表達(dá) 能力 。

疑惑 二： 一聽(tīng)就 會(huì) ， 一做 就廢

這是很多學(xué)生反應(yīng)自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。 “ 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕 知此事 要躬行。 ” 我們 需要學(xué)習(xí)的不僅僅 是 上課 老師 講的這 些 例題 ， 而 是 這道題 背后的 審題方法 、 閱讀 資料方法、以及邏輯 思維方式 等 ， 這樣 才能舉一反三 。 那 怎 樣 才能 將這些 方法迅速消化 呢 ? 這個(gè)時(shí)候 筆記 就顯得尤為重要了 。記 筆記 時(shí)， 將每個(gè) 題型的特點(diǎn)、 注意 事項(xiàng) 都 梳理清楚， 進(jìn)而 融會(huì) 貫通， 做 一道會(huì)一道。再好 的 方法只有自己去 嘗試 ， 才能 將外在 的 方法轉(zhuǎn) 化 為自己的能力。 帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)， 對(duì)照 老師的內(nèi)容參考學(xué)習(xí)， 抓 重點(diǎn)學(xué)， 在 模仿與應(yīng)用中提升學(xué)習(xí)效果。

疑惑 三 ： 要不要 讀 《 人民日?qǐng)?bào) 》 《求是》等官媒官報(bào) ? 怎么 讀 ?

在備考中 讀官媒 官報(bào)上的 文章 是有必要的。 官媒官報(bào) 上反映著我國(guó) 政治 經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)生態(tài)等方面的熱點(diǎn)， 是申論 話題 的考查方向， 并且 這些文章在語(yǔ)言風(fēng)格上 與 申論 的 語(yǔ)言較為接近。我們通過(guò)閱讀摘抄 一方面可以訓(xùn)練閱讀 理解 能力， 提升對(duì)政策的理解能力， 把握 主流 方向 ， 培養(yǎng) 政府思維 ; 另一方面 可以 提高 語(yǔ)言表達(dá)能力 ，積累申論中的規(guī)范詞。那么我們?cè)撛趺醋x呢? 主要是兩點(diǎn)，一是一段一段 地 分析 文章的結(jié)構(gòu)邏輯， 學(xué)習(xí)其文章的框架 結(jié)構(gòu) ;二是 摘抄 重要語(yǔ)句，包括標(biāo)題 開(kāi)頭 分論點(diǎn)結(jié)尾 等 對(duì) 自己 啟發(fā)性強(qiáng)的語(yǔ)句。

學(xué)習(xí) 貴在 堅(jiān)持。 每天 持續(xù)性 學(xué)習(xí) 積累 ， 你會(huì) 用高質(zhì)量的學(xué)習(xí)成就高質(zhì)量的 你 。

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