省公務(wù)員面試之無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是指一組考生在給定的時間里，不指定負(fù)責(zé)人，在既定的背景之下或圍繞給定的問題展開討論，并得出一個小組意見。在討論過程中考官坐在考生對面一定距離的地方，觀察各位考生在討論中的表現(xiàn)，考官全程不參加討論，依照預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，對各位考生的能力素質(zhì)作出評價。在這種情況下評價，對考生要求較高，因為考生掩飾自己特點的機(jī)會少，所以要想在競爭中脫穎而出，就要掌握討論技巧。

一、把握發(fā)言質(zhì)量

第一，緊扣材料。題目中的給定材料是考生把握發(fā)言方向的重要依據(jù)，也是在為考生發(fā)言提供內(nèi)容、語言素材，對材料把握的全面、準(zhǔn)確與否直接影響考生的發(fā)言質(zhì)量。

第二，緊扣身份與任務(wù)要求。當(dāng)題目中給定的身份明確時，考生需要依據(jù)具體身份來判定自己的答題方向;當(dāng)題目中給定的身份抽象時，考生則需要依據(jù)職位假定自己是政府工作人員。

第三，語言結(jié)構(gòu)要清晰。清晰的語言結(jié)構(gòu)能全面地呈現(xiàn)出考生的思維邏輯，讓考官、組員清晰的理解到所闡述的內(nèi)容。

第五，討論中有效的分析判斷整合他人信息。討論中分析和整合他人信息不但可以吸取他人發(fā)言的長處，彌補(bǔ)自己的思維短板，而且便于考生在討論中互通有無，求同存異，從而使得自己的觀點更容易讓其他考生接受，以提高自己的發(fā)言質(zhì)量。

二、把握互動質(zhì)量

第一，互動中禮儀要得體�；�動中的言辭、身體動作、體態(tài)、語氣語調(diào)、空間距離等都讓組員舒服。

第二，討論過程能進(jìn)行組織協(xié)調(diào)�？忌�能在自身參與討論的前提下，“以任務(wù)為中心”對組員的行為進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)是非常重要的。

第三，能有效施加影響。在互動過程中要積極主動，坦率開放，能支持或肯定他人的意見，還能用有力的證據(jù)來說服或改變其他組員的觀點，從而接受自己的觀點。

第四，能有效控制自我情緒。在互動過程中總會出現(xiàn)一些意想不到的狀況，如遭到反駁，自己始終要保持一貫的語言風(fēng)格、積極的態(tài)度和穩(wěn)定的心理狀態(tài)，不能情緒大變。

第五，能有效調(diào)動團(tuán)隊討論氣氛�？忌�要充分照顧其他考生的需要，明白別人有得到承認(rèn)和尊重的需要，并加以滿足。當(dāng)團(tuán)隊中出現(xiàn)破壞團(tuán)隊討論氣氛的行為時，應(yīng)及時制止，引導(dǎo)，從而保證互動的質(zhì)量。

因此，發(fā)言質(zhì)量和互動質(zhì)量是考生參與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論時的兩個關(guān)鍵點，發(fā)言質(zhì)量和互動質(zhì)量也為考生后續(xù)訓(xùn)練指明了方向，只有做到以上方面才能在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中脫穎而出。

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