2023國考申論備考干貨：如何“玩轉(zhuǎn)”概括歸納題

概括歸納題是公務(wù)員考試國考、聯(lián)考中申論科目考試的一種常考題型，其主要測查考生綜合閱讀能力、文字理解能力、概括歸納能力、語言表達(dá)能力等。題型指示動(dòng)作主要是概括和歸納兩類，但也會(huì)有同時(shí)出現(xiàn)的情況。另外，這類題也會(huì)因?yàn)樵O(shè)問變化，如填空、擬標(biāo)題等問法，以及材料的變化和材料的增加而提升難度。

上圖為國考和聯(lián)考概括題考察年份和分值的統(tǒng)計(jì)，從近年考情來看說是必考題也不為過。此類題是申論中較為重要的一類題，因?yàn)楦爬�能力和歸納能力是申論中閱讀材料的最基本能力，如果不能掌握，也會(huì)影響到后續(xù)的題型閱讀和信息處理。如何“玩轉(zhuǎn)”這類題，可以從以下幾點(diǎn)入手，相信這類題目會(huì)變得簡單。

第一點(diǎn)：審題不亂不漏，不忘要求形式。審題時(shí)多觀察題干和要求，要確定所找的任務(wù)要素以及任務(wù)數(shù)量，閱讀材料才具有針對(duì)性;同時(shí)要思考答案形式如何呈現(xiàn)。

如2021年國考卷中考題：

題干中明確要求概括背景、措施、成效三個(gè)要素，任務(wù)數(shù)量為3個(gè)，在勾畫和批注時(shí)就不能只用一種標(biāo)識(shí)，容易混淆要素人為增加麻煩，這時(shí)需要有所區(qū)別：如果使用符號(hào)批注法，背景可用BJ，措施可用CS，成效可用CX來區(qū)別，也可以使用顏色批注，或直接用文字批注。

最后還需要考慮答案的書寫形式，本題需分為三個(gè)部分來書寫，如：

背景：…………

措施：…………

成效：…………

第二點(diǎn)，出題會(huì)有變型，萬變不離其宗。雖題目設(shè)問會(huì)變型，但萬變不離其宗。

變型的概括題在作答時(shí)，答案有時(shí)候不能直接使用材料原文詞句，而是需要進(jìn)行改寫，甚至需要修辭優(yōu)化，如2015年國考卷中考題：

此題是擬標(biāo)題，給定材料分別對(duì)應(yīng)這一個(gè)標(biāo)題，四個(gè)標(biāo)題一個(gè)是全文標(biāo)題，三個(gè)是分段的小標(biāo)題，在這里我們會(huì)發(fā)現(xiàn)形式上雖然有變化，但是“萬變不離其宗”，小標(biāo)題的作用主要是提綱挈領(lǐng)，便于將繁雜的材料進(jìn)行分門別類，多元地展示材料和主題，使行文層次清楚，并能突出重點(diǎn)，讓讀者在閱讀前后能對(duì)文章的主要內(nèi)容有概括性的理解。綜上所述，擬標(biāo)題也是概括和分門別類，但是特殊點(diǎn)在于標(biāo)題需要引人注目，所以還要加一定修辭手法。

如本題解題方法，我們需先對(duì)每個(gè)標(biāo)題統(tǒng)轄的段落進(jìn)行概括，可以得到以下信息：

全文標(biāo)題主要內(nèi)容：舉行物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽頒獎(jiǎng)儀式，介紹獲獎(jiǎng)作品。作品涉及面廣，有市場潛力和應(yīng)用價(jià)值。

小標(biāo)題一主要內(nèi)容：對(duì)頒獎(jiǎng)本身的介紹;注重團(tuán)隊(duì)合作。年輕人敢想敢干。受到企業(yè)家的關(guān)注，有合作意愿。

小標(biāo)題二主要內(nèi)容：獲獎(jiǎng)作品新穎有特色，生活味道足。

小標(biāo)題三主要內(nèi)容：與人身安全相聯(lián)系作品引人注目，適合市場推廣。有市場潛力并經(jīng)過市場驗(yàn)證的作品脫穎而出，實(shí)用性得到好評(píng)。

接下來，在此基礎(chǔ)上我們提出關(guān)鍵詞進(jìn)行概括壓縮，就能得到如下相對(duì)簡潔的信息：

全文標(biāo)題主要內(nèi)容：舉行物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲獎(jiǎng)作品作用范圍廣價(jià)值大。

小標(biāo)題一主要內(nèi)容：獲獎(jiǎng)的年輕人團(tuán)隊(duì)敢想敢干，企業(yè)家關(guān)注并有合作意愿。

小標(biāo)題二主要內(nèi)容：獲獎(jiǎng)作品特點(diǎn)是新穎有特色，生活味道足。

小標(biāo)題三主要內(nèi)容：優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品實(shí)用性得到好評(píng)，能解決很多民生問題。

這時(shí)這個(gè)版本可以填寫答案了，但是并不是最優(yōu)的答案，標(biāo)題還需要引人注目，所以還可以進(jìn)行修辭優(yōu)化，加入對(duì)偶和比喻，最終優(yōu)化為：

全文標(biāo)題：大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新作品展出小發(fā)明解決大問題

小標(biāo)題一：大學(xué)生敢想敢干，企業(yè)樂拋橄欖枝

小標(biāo)題二：獲獎(jiǎng)作品接地氣，創(chuàng)意翻新近生活

小標(biāo)題三：創(chuàng)意作品實(shí)用性強(qiáng)，解決諸多民生問題

第三點(diǎn)，養(yǎng)成積累習(xí)慣，善用規(guī)范表達(dá)。寫答案有時(shí)還需要一定的詞匯積累來完善。

有時(shí)就算材料有明顯的提示信息，也需要一定的詞匯積累來進(jìn)行規(guī)范表達(dá)，否則還是會(huì)有被扣分的風(fēng)險(xiǎn)。

如國考卷中有一題：

以下是文章的一段材料：

材料紅色部分給出了明顯的提示，乍一看，這時(shí)可以直接寫答案啊，所以有的同學(xué)會(huì)開始動(dòng)手操作了，可能寫出的答案如下：

但是較好的答案是需要添加一定規(guī)范表達(dá)積累的，如：

最后溫馨提醒，對(duì)于平日做題練題，概括能力是所有題型閱讀理解的基本能力，雖然考情會(huì)有逐年變化，但是萬變不離其宗。我們能做的是多留心觀察題目差異，再熟悉概括歸納的規(guī)律、養(yǎng)成隨時(shí)記錄積累的好習(xí)慣，由此，相信不管出題如何變化，我們定能做到準(zhǔn)確作答。

思維導(dǎo)圖：

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