2022省考申論備考之什么是歸納？

申論可以劃分為五大題型：概括歸納類題、綜合分析類題、解決問題類題、應(yīng)用寫作類題、文章寫作類題。其中概括歸納類題是最為基礎(chǔ)的題型，是作答好其他題型的前提條件，而“歸納”又是這種題型的核心，當(dāng)然也是歷年考生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。那我們現(xiàn)在就來充分理解一下歸納類題型的內(nèi)容。

一、什么是歸納?

歸納是個(gè)邏輯學(xué)概念，核心要義是從個(gè)別到一般的過程，正好與演繹概念(從一般到個(gè)別的過程)相對應(yīng)，這樣的概念也延伸到了申論這一考試中。在申論中，就是把“一些具有某些共同特性的個(gè)別事物”，歸攏整理成“一堆”或“另一堆”，使得原來的“個(gè)別事物”更有一定“整潔性”。給大家舉個(gè)生活化的例子。

【例1】小明的桌子上放了好多書籍，比如《西方哲學(xué)史》《黑格爾哲學(xué)思想》《判斷推理5000題》《言語理解5000題》《中國哲學(xué)思想》《資料分析5000題》《大問題：簡明哲學(xué)導(dǎo)論》《申論歷年真題20套》�？雌饋肀容^混亂，需要做個(gè)歸整，小明該如何做?

解析：桌子上擺放了一共8本書，這些書籍都是以“個(gè)別”身份存在，那么需要?dú)w整，就需要發(fā)現(xiàn)這些“個(gè)別的書籍”是否有共同特性。仔細(xì)梳理，就會發(fā)現(xiàn)可以分為兩大類，一類是關(guān)于哲學(xué)的，一類是關(guān)于公務(wù)員考試的。那么小明在歸整的時(shí)候，就可以按照的邏輯進(jìn)行歸攏整理。

a.哲學(xué)類：《西方哲學(xué)史》《黑格爾哲學(xué)思想》《中國哲學(xué)思想》《大問題：簡明哲學(xué)導(dǎo)論》

b.公務(wù)員考試類：《判斷推理5000題》《言語理解5000題》《資料分析5000題》《申論歷年真題20套》

通過這樣的歸攏整理，就可以使得桌面更加整潔有序，而且可以很快找到相應(yīng)的書籍，便于實(shí)際使用，這也是進(jìn)行歸攏整理的意義所在。

二、申論中的“歸納”

通過這樣一個(gè)生活化的實(shí)例，大家對“歸納”有了一個(gè)生活化的認(rèn)識，其實(shí)在申論中也是一樣的道理，只是換了一個(gè)場景語境。在申論中不會涉及簡簡單單地按照常識，將事物分為“哲學(xué)類”、“公務(wù)員考試類”，而是依照申論材料或者題干給出的邏輯關(guān)系，進(jìn)行歸攏整理，我們看一道真題。

【例2】“給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)要求：簡明扼要，條理清楚。不超過200字。

材料：東漢永平十二年，孝明帝令水利專家王景治黃(此前黃河已泛濫幾十年)……王景治河后，河行新道，維持了900多年未發(fā)生大改道，是時(shí)，汴渠成為東通江淮的主要水道。王景的主要工作是修建了自滎陽至千乘的黃河大堤，治理了作為東漢漕運(yùn)主要通道的汴渠。……以上所述主要是從治黃工程的角度看問題，但據(jù)黃河水文、植保專家的研究，王景治河至隋代的500多年間，為黃河史上又一階段，其特點(diǎn)是黃河下游河患相對較少，在此期間，黃河中游地區(qū)大暴雨的記錄較少，這一時(shí)期黃河下游有分支，兩側(cè)又有較多湖泊洼地……

【參考答案】a.主觀因素：王景治理水患講究因地制宜，利用東漢故道引導(dǎo)河水。b.客觀因素：氣候因素，黃河中游地區(qū)降水量減少。

解析：這道題讓大家找黃河安瀾800年的主要原因，也就是說是什么使得黃河安瀾。讀完材料就會發(fā)現(xiàn)，這一小段材料可以分為兩部分，前半部分是圍繞王景做了一系列黃河治理工作，而后半部分主要是圍繞黃河中游的降雨氣候條件說的。材料被分為這兩部分，也不是隨意割裂，而是通過一句承上啟下的句子分成兩部分，這恰恰是出題人在材料中給大家埋下的線索。所以，我們歸納的時(shí)候，就可以分為兩部分，一是從人工工程角度展開，或者說出主觀因素，二是從氣候環(huán)境的角度展開，或者說是客觀因素。

大家可以看到，這就是依據(jù)材料給出的邏輯關(guān)系，對答案內(nèi)容進(jìn)行歸攏整理。當(dāng)然，這也是出題人愿意看到的答案，因?yàn)檫@符合考官的邏輯，符合申論的邏輯，也符合公務(wù)員實(shí)際工作的邏輯。

說到這里，想必大家對“歸納”有了更深入的理解，那么大家再把之前的做過的概括歸納題目重新做一下，看看是否有新的理解呢?

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