省考申論備考之要素分析的“陷阱”，你避開了嗎？

2021年國考筆試階段已經告一段落，關于省考的每一個公告都在牽動著考生的心。但是，無論何時發(fā)布公告，考公的你都要對備考做到心中有數，而不是在出公告后臨時抱佛腳。申論的備考也是一樣，重在平時積累，勤奮練習。但是很多同學在做題時，往往忽略了在申論中有這樣一種題型，看似簡單，實則處處是“陷阱”，這種題型就是——要素分析題。為什么說這種題型“陷阱”多呢?因為很多同學在做這類題目時，只是模式化地按照答題思路走了一遍，并沒有理解命題人的良苦用心。怎樣應對要素分析題才能萬無一失呢?光有答題的方法還不夠，還要有分析的思維!

在做要素分析題目的時候，不能孤立、靜止地看待要素之間的關系，而是要以一種綜合、發(fā)展的眼光來看待。在要素分析題真題的考查上，很多同學往往就是按照概括的思路，認為答案全部能夠直接從材料中得出，表述非常直白和淺顯，忘記了反復和大家強調的分析思維，出現要點遺漏的情況。何為分析思維呢?簡而言之，就是在看材料的時候，能夠更加深入、全面地思考，而不是就事論事，割裂各段落、各事件之間的關系。

從作答方法來看，要素分析題目和概括歸納題目的既有相同，又有不同。相同點在于，都是從材料出發(fā)，尋找答案要點、關鍵詞;不同點在于要素分析題往往有些內容是無法直接從材料中得出，需要在概括歸納的基礎上進行合理地推斷和把握。

何為合理的推斷呢?換言之，怎么做才算是合理呢?一方面，需要建立在對材料的充分理解之上;另一方面，要注意分析和推斷的程度。材料是申論之根本，作答前必須把材料讀透、讀懂。光是這樣還不夠，在找到對應的要素之后，應該對要素進行適當地推論。如果把概括歸納題比作看圖說話，那么要素分析題就需要在看圖說話的基礎上引申。只從圖片上看到烏云密布還不夠，還應該合理地想到暴雨可能即將到來，這樣一來，才能滿足推斷和分析的要求。

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