2022年省考行測言語理解與表達(dá)主旨概括：當(dāng)文段沒有主旨句時我該何去何從？

主旨概括題，作為言語理解與表達(dá)中一個非�；�礎(chǔ)的題型。學(xué)好它，對于我們提高成績是有極大幫助的。一是因為主旨概括題作為必考題型，有很可觀的題量。二是因為主旨概括題的解題技巧在其他言語理解題中也有用武之地。主旨概括題的提問方式中通常會出現(xiàn)“旨在，重在，主要內(nèi)容”等字樣。解題思路清晰明了，就是去找文段的主旨句。既然談到尋找文段主旨句，則會出現(xiàn)兩種情況，一種是有主旨句的情況，一種是沒有主旨句的情況。如果一個文段有主旨句，我們可以通過關(guān)聯(lián)詞語和行文脈絡(luò)去找重點，然后去選項中同義替換即可。而如果一個文段沒有主旨句，怎么辦呢?小伙伴們也不要慌。今天，圖圖老師就教會你當(dāng)文段沒有主旨句是該怎么辦。

首先，我們要想清楚一個問題。什么樣的文段沒有主旨句。一般來說，當(dāng)文段的句子有很多并列關(guān)系，且整體行文脈絡(luò)是分-分結(jié)構(gòu)的話，那么這樣的文段就沒有哪一句話是重點了。這時，則需要我們對整個文段歸納總結(jié)，全面概括。怎么概括呢?有兩個小妙招。

第一招，并列加和。

并列加和，顧名思義，就是把文段中并列的各個要素加在一起。比如“小明是一名當(dāng)?shù)刂攸c高中的學(xué)生，課余時間他喜歡打籃球，有時也喜歡看電影。”這個文段是一個分-分結(jié)構(gòu)，沒有重點句，全文就在介紹小明這個人。把這個文段并列加和，得到的答案就是“小明是一名喜歡看電影、打籃球的本地高中生。”

第二招，提取共性。

提取共性，很多同學(xué)聽名字，就能夠感受到它的難度，它并不是簡單地把并列要素相加，而是需要我們歸納或概括。比如“上小學(xué)時，男孩子們喜歡的是嬉戲打鬧;上中學(xué)時，男孩子們喜歡的是籃球足球;上大學(xué)時，男孩子們喜歡的是電子游戲。”可以看到，這個文段很長，要素很多，很難去并列加和，但同學(xué)們也不要慌，提取共性一個最好的辦法就是找共同點，上面內(nèi)容的共同點是“男孩子的愛好”，當(dāng)共同點找到之后，就已經(jīng)很接近正確答案了，我們再稍加潤色一下，就變成了“不同時期，男孩子的愛好不同”這樣的正確答案。

在我們的考場上，大部分的主旨概括題，是有主旨句的。我們用五大關(guān)聯(lián)詞和五大行文脈絡(luò)去尋找就可以。但真要是遇到了分-分結(jié)構(gòu)的文段，沒有主旨句也不要慌。閱讀完文段后，看一看選項，如果有并列加和的選項，我們需要辨別這個選項是否把原文并列的各要素都說全了，如果說全了，那么恭喜你找到了正確答案。如果沒有并列加和的選項，我們就去原文中找一找并列關(guān)系的共同點，找到以后，去選擇一個能夠包含并列共同點的選項即可。

不論是并列加和，還是提取共性，這兩種答案都是正確的，同學(xué)們不用糾結(jié)。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”大家加油!

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