2021-12-20 16:14:08 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:遼寧分院
根據(jù)近幾年的考情分析,小編總結(jié)發(fā)現(xiàn),基礎(chǔ)應(yīng)用題在數(shù)量關(guān)系中的占比逐漸上升,屬于必考題型。其實(shí),觀察數(shù)量關(guān)系的所有題型,基礎(chǔ)應(yīng)用題屬于難度適中且較易得分的模塊,因此,我們應(yīng)該加大對基礎(chǔ)應(yīng)用題的重視,且增強(qiáng)復(fù)習(xí)強(qiáng)度。但是很多同學(xué)面對基礎(chǔ)應(yīng)用題不知如何下手,今天小編就列舉三道典型例題給大家講解基礎(chǔ)應(yīng)用題的解題方法。
代入排除法
代入排除法是解決基礎(chǔ)應(yīng)用題的首要方法,如果選項(xiàng)信息充分,我們可以直接將選項(xiàng)作為已知條件代入題目條件當(dāng)中,排除錯(cuò)誤答案。比如:
某汽車廠商生產(chǎn)甲、乙、丙三種車型,其中乙型產(chǎn)量的3倍與丙型產(chǎn)量的6倍之和等于甲型產(chǎn)量的4倍,甲型產(chǎn)量與乙型產(chǎn)量的2倍之和等于丙型產(chǎn)量的7倍。則甲、乙、丙三型產(chǎn)量之比為:
A.5:4:3B.4:3:2
C.4:2:1D.3:2:1
觀察選項(xiàng),直接給出了甲乙丙三種類型的比例關(guān)系,選項(xiàng)信息充分,所以我們直接代入排除即可。由題意可得3乙+6丙=4甲;根據(jù)題意代入選項(xiàng),A選項(xiàng),4×3+3×6≠5×4,排除。B選項(xiàng),3×3+2×6≠4×4,排除。C選項(xiàng),2×3+1×6≠4×4,排除。因此,選擇D選項(xiàng)。
方程法
方程法是基礎(chǔ)應(yīng)用題里常用的方法,方程有定方程和不定方程兩種形式,我們可以根據(jù)題目所求量設(shè)未知數(shù),尋找題目中的等量關(guān)系建立方程,最后求解即可。下面這道真題即通過方程法解題。
水果店運(yùn)來西瓜和白蘭瓜的個(gè)數(shù)比是7∶5。如果每天賣出白蘭瓜40個(gè),西瓜50個(gè),若干天后售完白蘭瓜時(shí),西瓜還剩36個(gè),那么,水果店運(yùn)來的西瓜有多少個(gè)?
A.240B.360
C.476D.336
觀察題干,本題求解西瓜量,其中售賣天數(shù)是未知量,設(shè)白蘭瓜x天后賣完,根據(jù)題意可表示出商店運(yùn)來的白蘭瓜和西瓜的量,即白蘭瓜共有40x個(gè),西瓜總共有(50x+36)個(gè),又已知西瓜和白蘭瓜的個(gè)數(shù)比是7∶5,列方程(50x+36)∶40x=7∶5,解得x=6,故水果店運(yùn)來西瓜50×6+36=336(個(gè))。
數(shù)字特性法
數(shù)字特性法是基礎(chǔ)應(yīng)用題的技巧型方法,數(shù)字特性包含奇偶特性、倍數(shù)特性……,首先我們需掌握之前學(xué)過的數(shù)字特性法的規(guī)律,及其適用條件。遇到相應(yīng)的應(yīng)用題我們即可快速解題。接下來我們看一道真題來感受一下!
為響應(yīng)國家“做好重點(diǎn)群體就業(yè)工作”的號召,某企業(yè)擴(kuò)大招聘規(guī)模,計(jì)劃在年內(nèi)招聘高校畢業(yè)生240名,但實(shí)際招聘的高校畢業(yè)生數(shù)量多于計(jì)劃招聘的數(shù)量。已知企業(yè)將招聘到的高校畢業(yè)生平均分配到7個(gè)部門培訓(xùn),并在培訓(xùn)結(jié)束后將他們平均分配到9個(gè)分公司工作。問該企業(yè)實(shí)際招聘的高校畢業(yè)生至少比計(jì)劃招聘數(shù)多多少人?
A.6B.12
C.14D.28
根據(jù)題意可知,實(shí)際招聘的高校畢業(yè)生可平均分成7組,還能平均分成9組,根據(jù)數(shù)字特性可知招聘人數(shù)是7的倍數(shù),也是9的倍數(shù),所以實(shí)際招聘的高校畢業(yè)生一定是63的倍數(shù),又已知實(shí)際招聘人數(shù)超過預(yù)計(jì)的240人,保證人數(shù)盡可能少,則實(shí)際招聘人數(shù)至少為252,至少多252-240=12人。
以上是關(guān)于基礎(chǔ)應(yīng)用題的三種解題方法,代入排除、數(shù)字特性和方程法,大家一定要熟練運(yùn)用,多多練習(xí)此模塊的題目,將基礎(chǔ)應(yīng)用題吃透!
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