公務(wù)員無領(lǐng)導(dǎo)面試之自由討論環(huán)節(jié)的答題技巧

自由討論階段是無領(lǐng)導(dǎo)面試中的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，也是給考官留下好影響的關(guān)鍵所在。該階段考生發(fā)揮的空間非常大，可以繼續(xù)闡述自己的觀點(diǎn)，也可以支持或反對(duì)他人的觀點(diǎn)，更可以對(duì)自己或他人的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。這個(gè)階段對(duì)考生而言，展示時(shí)間最長(zhǎng)的階段，展示機(jī)會(huì)最多的階段，也是討論的多變性的階段，更是缺點(diǎn)易暴露的階段，因此在自由討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)好，那么你的面試將成功一大半。分享幾個(gè)技巧，幫助學(xué)員在這個(gè)階段拿到高分。

一、把握兩條主線

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成討論的面試任務(wù)要求，要聚焦任務(wù)，討論的效果，也要同時(shí)聚焦進(jìn)程，保證討論的效率。

如何聚焦任務(wù)：通過設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，形成討論的基礎(chǔ);針對(duì)任務(wù)談己見.發(fā)表看法;及時(shí)糾偏和聚焦,把握方向;發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充和反駁;主動(dòng)概括和總結(jié),梳理成果;主動(dòng)提出新話題,打破局勢(shì)。

如何聚焦任務(wù)：確定討論的節(jié)奏，規(guī)劃進(jìn)程;保證討論的效率，控制進(jìn)程;明確任務(wù)完成度，總結(jié)進(jìn)程;確保任務(wù)的完成，統(tǒng)一共識(shí)。

二、提高發(fā)言質(zhì)量

高質(zhì)量的發(fā)言主要體現(xiàn)在發(fā)言內(nèi)容的有效性上和語言結(jié)構(gòu)的合理性上。

如何提高發(fā)言的有效性：首先圍繞圍繞任務(wù)目標(biāo)發(fā)言，不能脫離材料;其次要整合與運(yùn)用他人的信息。討論過程中，考生們發(fā)言的信息量多而雜，考生自己一定要學(xué)會(huì)巧記各方的發(fā)言內(nèi)容，做好發(fā)言信息的收集工作，對(duì)他人信息的進(jìn)行整合歸納，對(duì)他人的信息進(jìn)行分析判斷，要做好加強(qiáng)削弱的信息準(zhǔn)備。

如何完善語言結(jié)構(gòu)的合理性：語言結(jié)構(gòu)要承上啟下。承上指的是承接上一位發(fā)言者的話題，然后通過特定的語言結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移到自己接下來的表述內(nèi)容中;啟下指的是自己在話題的收尾留有余地，方便下一位考生進(jìn)行承接。

三、積極有效互動(dòng)

基于平等身份，就任務(wù)與組員交換意見的行為表現(xiàn)，這種表現(xiàn)越到位互動(dòng)質(zhì)量就越高;反之，互動(dòng)質(zhì)量就越低。在互動(dòng)中，考生的言語和非言語都能體現(xiàn)互動(dòng)的質(zhì)量高低。貫穿整個(gè)考試過程，學(xué)生要展現(xiàn)幾個(gè)重要的個(gè)意識(shí)包括：聚焦目標(biāo)的意識(shí)，相互尊重的意識(shí)，組織協(xié)調(diào)的意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，靈活應(yīng)變的意識(shí)等。牢記這些意識(shí)，我們才不犯簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，如：打斷別人，重復(fù)表達(dá)，無理取鬧，人身攻擊，強(qiáng)行推動(dòng)等。

學(xué)員要想在這個(gè)階段拿到高分，就要做到把握兩條主線，提高發(fā)言質(zhì)量，與其他考生積極有效互動(dòng)。

【思維導(dǎo)圖】

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