2022省考申論備考干貨詞句理解題中的作答“玄機(jī)”

無(wú)論是國(guó)考還是省考都有一種題型是必考題型，而這種題型也恰恰是考生覺(jué)得備考難度很高的題型——詞句理解題。顧名思義，詞句理解題就是要求考生結(jié)合材料談對(duì)詞語(yǔ)或者句子的理解。這類題型帶給考生最大的困惑就是讀不懂題干或者讀懂題干不知如何去材料中找得分要點(diǎn)又或者是找到信息點(diǎn)但是不會(huì)書(shū)寫(xiě)，這些問(wèn)題出現(xiàn)的關(guān)鍵就是并未把握好詞句理解題的作答特征。為了幫助考生提升備考效率，現(xiàn)將作答此類題型的注意事項(xiàng)進(jìn)行如下梳理：

一、破解題干中的“小秘密”

在詞句理解題中，常見(jiàn)的問(wèn)法是：解釋/闡釋一個(gè)/兩個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子的意思、含義、定義等;談?wù)剬?duì)一個(gè)/兩個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子的理解;對(duì)一個(gè)/兩個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子進(jìn)行分析等等。

注意事項(xiàng)：1.如果題干中出現(xiàn)：“意思、定義、含義”等詞匯，則答案的重點(diǎn)是只需要問(wèn)什么答什么，答出材料中這一“詞語(yǔ)”或“句子”的意思即可，而如果材料中是通過(guò)例子來(lái)解釋詞句的，在答案中也需要體現(xiàn)出來(lái)。比如在2014年國(guó)考副省級(jí)申論試卷中出現(xiàn)一題，談?wù)?ldquo;預(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。這一題在作答中重點(diǎn)解釋預(yù)先失敗的概念即可。另外材料中也通過(guò)養(yǎng)生熱、選秀熱等現(xiàn)象說(shuō)明預(yù)先失敗的含義，因此，在作答過(guò)程中，答案的采分點(diǎn)就要求把事例帶入到答案中，答案中的具體采分點(diǎn)是：例如，養(yǎng)生熱、選秀熱等跟風(fēng)現(xiàn)象都是預(yù)先失敗的表現(xiàn)。

2.如果題干中出現(xiàn)：“理解、全面解釋”，則先是問(wèn)什么答什么，后有什么答什么【和需要理解的詞句有關(guān)的其他要素，比如原因、影響、對(duì)策等】。在2013年0413聯(lián)考的申論試卷中有這樣一題：對(duì)“人口詛咒”做全面的解釋。本題既然要求全面的解釋，那么在答案的呈現(xiàn)中既要求考生回答人口詛咒是什么;與人口詛咒相關(guān)的在材料中出現(xiàn)的原因、影響、對(duì)策也都需要呈現(xiàn)在作答區(qū)域內(nèi)。因此本題在答案中還有“人口詛咒“出現(xiàn)的原因、影響、對(duì)策等答案的得分點(diǎn)。

3.如果題干中出現(xiàn)的是句子的理解，如果考生認(rèn)為整體解釋困難，也可以將句子進(jìn)行拆分。比如2016年國(guó)考副省級(jí)試卷中出現(xiàn)“中國(guó)的教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，靈魂跟不上了”，請(qǐng)根據(jù)給定資料6，指出這句話的含義。在答案的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，可以將句子進(jìn)行拆分，分別拆分成兩個(gè)部分“教育技術(shù)”和“靈魂”，解釋清楚教育技術(shù)的含義和靈魂的含義，那么整個(gè)句子的意思就呼之欲出了。

二、注意要求中的“小心機(jī)”

1.邏輯性強(qiáng)。如果出現(xiàn)此要求，就說(shuō)明答案在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中內(nèi)容要點(diǎn)較多，且涉及到的要素比較全面，那么答案可以按照是什么、為什么、怎么辦進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一定要避免一味的羅列要點(diǎn)，才能體現(xiàn)答案的邏輯性。

2.觀點(diǎn)明確。如果出現(xiàn)此要求，一般暗含兩種意思，一種是需要考生對(duì)題干中的句子進(jìn)行表態(tài)，另一種是需要考生在答案中一定要解釋出句子的含義。一般情況下，題干中的句子已經(jīng)是明顯的觀點(diǎn)了，只需要我們解釋出含義即可。

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