2022公務(wù)員行測備考干貨之何為意圖判斷的“合理”對策項

意圖判斷題屬于省考中的必考題型，難度也比較大，近幾年中也是片段閱讀里占比較大的板塊。因此，掌握意圖判斷的技巧對于考生來說十分重要。那么，我們就針對意圖判斷題中問題類優(yōu)選合理對策這一特定情況展開分析，著重討論什么是“合理”對策項。

在做意圖題時，當文段重點闡述了一些消極的情況時就是屬于提出問題，此時應(yīng)該優(yōu)先合理對策項。那么何種情況屬于“合理”對策呢?判斷標準為話題相關(guān)性，即對策項的話題應(yīng)該與問題本身相關(guān)。比如，我們通過以下2道題目進行分析。

【例1】眾所周知，美是有力量的，沒有美育的教育是不完整的教育。兩千多年前，孔子就提出“興于詩，立于禮，成于樂”，強調(diào)審美教育對于人格培養(yǎng)的作用。或許有不少人認為，美又不能充饑，不懂審美也沒什么大不了。但是，在物質(zhì)供應(yīng)日益豐沛、精神問題愈顯突出的現(xiàn)代社會，審美能力將發(fā)揮越來越重要甚至是不可替代的作用。它關(guān)系到個人感受生活的能力。然而，如何在國民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，以更有力的抓手、更具體的評價機制，去培養(yǎng)和提升每一個公民的審美能力，長期以來卻缺少行之有效的方法。

這段文字意在強調(diào)：

國人的審美能力亟待培養(yǎng)和提升

審美能力的重要性日益凸顯

孔子的審美觀念今天仍可借鑒

國民教育體系應(yīng)重視美育教育

【答案】D

【解析】首先，先找重點。文段前兩句援引孔子和一些人對美的不同看法，然后通過轉(zhuǎn)折強調(diào)美很重要。最后通過“然而”引出文段重點“國民教育體系中缺少有效辦法提升審美能力”。文段為分-總行文脈絡(luò)，尾句闡述的問題話題為“國民教育體系”，因此，優(yōu)選合理對策，話題一致，選擇D選項。A項雖然為對策項，但是其話題為“國人的審美能力”與問題核心話題不符。因此，選擇D選項。

【例2】國內(nèi)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、主題樂園熱衷于引進海外項目，或是復(fù)制國外的文化形象，看似是文化上的兼容并包，實則反映了民族文化自信的匱乏。各地對民族文化形象及其產(chǎn)品轉(zhuǎn)換缺乏興趣，是個值得深思的問題。表面上看，原因在于商家對于經(jīng)濟效益的追求，他們試圖以異域文化形象刺激大眾。實質(zhì)上，商家的選擇基于這樣一個令人尷尬的事實：中國傳統(tǒng)文化形象尚未找到同時獲得大眾和市場認可的表達形式。

這段文字意在強調(diào)：

傳統(tǒng)文化是國內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)

中國傳統(tǒng)文化形象的價值亟待挖掘和開發(fā)

國內(nèi)主題樂園中的中西文化沖突一觸即發(fā)

國內(nèi)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)普遍缺乏文化自信

【答案】B

【解析】首先，先找重點。文段開頭分析了我國熱衷引進海外項目這一現(xiàn)象背后存在的弊端，后文分析了該弊端的原因。最后通過“實質(zhì)上”這一轉(zhuǎn)折引出文段重點。文段為分-總行文脈絡(luò)。尾句強調(diào)“中國傳統(tǒng)文化形象未找到公眾認可的表達方式”這一問題。因此，話題圍繞“中國傳統(tǒng)文化形象”來說。遵循話題一致的原則，只有B項話題一致，屬于合理對策。A項話題為“傳統(tǒng)文化”話題不符。C、D項未涉及該話題。因此，選擇B選項。

綜上所述，對于問題類意圖判斷來說，所謂的“合理對策”主要可以從選項與問題的話題相關(guān)性入手，相關(guān)即為合理對策。掌握了這一要點，相信在選擇“合理對策”項時就不會這么糾結(jié)啦。

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