2021-12-22 17:40:08 公務員考試網(wǎng) 文章來源:云南分院
國考已逝,省考將近,在這備考的季節(jié),下面我為大家分享一些申論解題技巧,希望能給大家備考貢獻綿薄之力。基于近幾年考綱要求,越發(fā)趨近對考生解決問題能力的測查,所以對提對策的考察也就成了考生考前應關(guān)注的焦點之一。本期要跟大家介紹的是解決問題解題思路中的審題。
(一)審身份
解決問題顧名思義是對問題給出解決辦法。但考生在作答過程中,往往第一步就易走偏,即審題錯誤。此處所講的審題不再局限于審題型、任務和要求,它還包含了“身份”及“幾問”的確定。那么審身份用意何在?可以說身份決定了所寫做法的可行與否。為了讓大家能對身份有明確界定,首先大家要學會從實施主體的角度區(qū)分“對策”、“建議”“措施”的區(qū)別。“對策”指的是自己可以做,自己去實施;“建議”指的是自己不做,讓別人去做,即所提對象去踐行;“措施”指的是實施主體去做,介于措施對應的主體,有的題干指定特定主體,有的不指定,故此處是歸為實施主體。當對三者有所區(qū)分了之后,大家在審題之時則可以先看題干是讓自己提什么,如果是提對策,那么立刻鎖定自己的身份。如,“根據(jù)‘給定資料3’,假設你是S鎮(zhèn)政府負責人,就座談會上農(nóng)民、村干部反映的問題提出對策。”,此題的任務是讓提對策,所以首先應該考慮自己的身份即為“S鎮(zhèn)政府”。鎖定自己身份后,在從文中找對策之時就應該時刻帶著身份權(quán)限走。如材料中出現(xiàn)了“出臺政策”的相關(guān)對策表述,此時則不可盲目摘抄,應該考慮自己職權(quán)范圍,故應改寫為“落實相關(guān)政策”的表述,否則為失分項。如果是提建議那么應該立刻鎖定對象是誰。如,“根據(jù)‘給定資料3-5’,就如何提高眾籌項目的成功率,向有意創(chuàng)業(yè)者提出建議。”,此題任務為提建議,因此應該考慮對方的身份即為“有意創(chuàng)業(yè)者”。處理材料過程中一定切記,創(chuàng)業(yè)者能去踐行的做法方可作為建議,若超越他們的執(zhí)行權(quán)限則為無效建議,也就違背了題目要求中的“可行性”要求。以此類推,若是作答任務為“寫措施”,那么可是需要考慮實施主體身份。
(二)審幾問
當明確身份后,下一步則需要思考該題的作答內(nèi)容是幾問的內(nèi)容,即問題寫與不寫。一方面關(guān)于寫問題的提示,當題干或要求明確提及需要寫問題的時候,那么一定要寫問題,但是注意要簡寫問題,詳寫對策或建議或措施。若題干未提及要寫問題,但是字數(shù)給的比較多有足夠空間書寫對策,那么也可以簡寫問題。但注意題目出現(xiàn)“及其”或者是類似“問題與對策相對應”字眼的時候,那么問題和對策一對一的去寫,若未出現(xiàn),一般情況下分兩段書寫,先寫問題段再寫對策段;另一方面關(guān)于不寫問題,題干沒有提及寫問題且所給字數(shù)比較少的情況,一般可以省略不寫問題段?傊,若自己拿捏不準到底要不要寫問題,大家可以選擇以簡寫部分主要問題?詳寫對策的方式來作答。通過以上方式則可以將題目內(nèi)容審清楚,接下來則可進入解讀材料的步驟。
走穩(wěn)第一步,后面帶著概括或分析的思維去處理材料即可快速得到答題要點。后續(xù)內(nèi)容可進入華圖教育課堂學習。我們專注每部分內(nèi)容的教學研究,只為祝大家一考成“公”!
思維導圖:
相關(guān)內(nèi)容推薦:
貼心考公客服
貼心專屬客服
報名條件?
崗位選擇?
筆試科目?
面試方式?
......