申論備考干貨之“綜合分析題”

一、了解綜合分析題

綜合分析題顧名思義，就是重在考察考生的“綜合分析”能力。“分析”不同于“概括與歸納”，直白的說(shuō)就是，該類(lèi)型的題目你再去直接從材料中去抄要點(diǎn)然后在答題卡上呈現(xiàn)是不行的，它會(huì)有一定的“套路”，所謂的“套路”就是：有一定的答題邏輯和技巧。邏輯和技巧就是“分析”的體現(xiàn)，比如說(shuō)，讓你對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)談看法，你要有自己的立場(chǎng);讓你對(duì)一句話談理解，你要對(duì)這句話的解釋很明確等等。具體是什么情況，我們接著往下看。

二、綜合分析題目認(rèn)知

1.“給定資料2”中，L村村支書(shū)面對(duì)村民土地調(diào)整的要求，發(fā)出感慨：“這樣一來(lái)，我們的壓力很大，看來(lái)村里的土地調(diào)整也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事。”請(qǐng)根據(jù)“給定資料2”，分析他為什么感到壓力很大。

2.請(qǐng)就“給定資料6”中“我們回家鄉(xiāng)，不僅要‘塑新貌’，更要‘塑新人’”這句話，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

3.根據(jù)“給定資料3”，對(duì)“微領(lǐng)隊(duì)”這一新興職業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、題目解讀與題型分類(lèi)

1.題目解讀。大家來(lái)一塊看下這幾道題，第一題的問(wèn)法，我們簡(jiǎn)單翻譯之后就是：分析一下村支書(shū)他感到壓力大的原因，提煉關(guān)鍵詞是“分析原因”，大家可以想到的是我把材料中的愿意找到即可;第二題的問(wèn)法直接是：理解“不僅要‘塑新貌’，更要‘塑新人’”這句話，那么，這句話到底該怎么理解呢，我需要從材料中找到相關(guān)內(nèi)容去解釋它;第三題問(wèn)的是：讓我們?nèi)ピu(píng)價(jià)“微領(lǐng)隊(duì)”這一職業(yè)，那我們就需要針對(duì)材料內(nèi)容，對(duì)其有基本的認(rèn)知。

2.題型分類(lèi)。通過(guò)帶著大家對(duì)這三道題目的簡(jiǎn)單解讀，我們能很清晰地發(fā)現(xiàn)，這三道題目問(wèn)法不同，那么我們的題型也就出來(lái)了，根據(jù)這幾道題我們可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分：分析+要素詞即“要素分析”類(lèi);理解一句話或一個(gè)詞即“詞句理解類(lèi)”;評(píng)議現(xiàn)象或觀點(diǎn)即“評(píng)價(jià)類(lèi)”。

四、答題技巧呈現(xiàn)

1.“要素分析”類(lèi);此類(lèi)題目答題方法簡(jiǎn)單，就是概括歸納類(lèi)的變形題目，從材料中找出符合要求的點(diǎn)即可。比如說(shuō)分析什么什么的原因，找出原因有哪些就可以了，不過(guò)，找方法也有一定的技巧，不如說(shuō)，我們可以進(jìn)行合理的推斷，簡(jiǎn)單如“比較推理”、“原因或問(wèn)題、對(duì)策的互推”，這里我不多說(shuō)，之前的內(nèi)容中有說(shuō)過(guò)。除此之外，還需要大家“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，如“農(nóng)村和城市孩子在受教育方面存在差異......”，背后反映的問(wèn)題就是：教育資源的不平衡等。

2.“詞句理解類(lèi)”;基本的答題思路要結(jié)合社會(huì)實(shí)際。大家思考一下，怎么樣才能理解它呢?是不是要說(shuō)一下是啥、為啥、咋辦，是不是很熟悉?對(duì)了，就是給大家說(shuō)過(guò)的申論核心思維：是什么、為什么、怎么辦，分別從材料中找到這些內(nèi)容進(jìn)行羅列就可以了，需要提醒大家的是：有什么寫(xiě)什么，沒(méi)有的層面不寫(xiě)。

3.“評(píng)價(jià)類(lèi)”;這一類(lèi)型題目的方法大家認(rèn)真記下就可以了：表態(tài)、論證、總結(jié)。首先要表明自己的立場(chǎng)，如支持、反對(duì)、一分為二的看等。其次，從材料中找出支撐你立場(chǎng)的理由，進(jìn)行羅列即可。最后，簡(jiǎn)單進(jìn)行總結(jié)，如果材料中有對(duì)策提對(duì)策即可。

綜合分析題目大致內(nèi)容就和大家先說(shuō)這么多，欲知詳細(xì)內(nèi)容，大家可以關(guān)注華圖教育，開(kāi)啟你的上岸之路!

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