2022年省考申論問題解讀：解決問題題目你失分在這！

無論是國考還是省考，解決問題題目都占據(jù)著舉足輕重的地位，但從歷年的考生分來看卻不盡人意，而且是失分率最高的題型之一。今天小編就帶你看看，你是不是也有這些問題。

沒有參透解決問題的根本

大綱中強調解決問題能力是準確理解把握給定資料所反映的問題，提出解決問題的措施或辦法。其中準確理解給定資料的問題就要求我們在提對策時一定要認真閱讀材料，在材料中尋找與題干相關的問題，然后對應問題再去給出對策，不能直接就列所謂的“萬能對策”，考試中是無法得分的。

但真的找到問題后隨便提一些對策就可以嗎?也是不對的。大綱中有一個總述就是公務員考試主要測查從事公務員工作應當具備的基本能力和基本素質，那其實我們在提對策時就務必要注意我們考的是公務員，那么就要站在政府角度出發(fā)去提對策，一切不以政府角度提出的對策也都是無效的。因此，通過以上大綱的解讀，大家應該知道的就是解決問題題目提對策時首先要從材料出發(fā)，其次要站在政府角度，才是好對策的基礎。

提出的對策“假大空”

很多同學在學習申論后會背誦不少對策表述，可能一道題寫了十幾二十個對策，但卻沒有得到理想的分數(shù)，這時就要考慮自己提出的對策是否“假大空”不具體了。條數(shù)越多，說明所提的對策每條字數(shù)都較少、泛泛而談，比如問題是農(nóng)民焚燒秸稈危害環(huán)境，而有些同學就會寫：加大宣傳力度，增強農(nóng)民環(huán)境保護意識。其實這個對策就不會得到高分，因為并沒有把宣傳這個對策具體化，宣傳的內(nèi)容、方式等等都沒有說清，更優(yōu)的對策應是：鄉(xiāng)政府可以通過廣播和挨家挨戶走訪等形式對有效處理秸稈方式的進行宣傳，使農(nóng)戶認識到秸稈焚燒的危害性減少焚燒秸稈的行為。

提出的對策沒有針對性

許多同學的對策寫的很具體，也很規(guī)范，但分數(shù)卻也差強人意，這時就要思考是不是自己的對策是不是沒有針對性了。比如，監(jiān)督機制不健全，很多同學就會寫加大監(jiān)督力度，雖然表明看上去都在說監(jiān)督層面的問題，但實質上監(jiān)督力度的加強并不能解決機制不健全的問題，這個對策就沒有針對性，更合理的對策應該是在機制層面去解決問題，比如健全監(jiān)督機制，設立舉報熱線、線上平臺等，拓寬監(jiān)督舉報渠道，讓媒體、群眾都參與到監(jiān)督中來。所以，在提對策時，不要看到關鍵詞就立刻寫對策，浪費格子的同時也得不到分數(shù)。

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