2022省考申論學(xué)習(xí)：構(gòu)建詞句理解的高分答案

詞語(yǔ)理解題在我們申論學(xué)習(xí)中屬于綜合分析題的一個(gè)分支，主要就是要求考生對(duì)出自材料中的具體詞匯或句子進(jìn)行解讀。這種解讀詞句的能力可以說(shuō)是我們公務(wù)人員所必須的能力，我們?cè)诠ぷ骺赡軙?huì)從上級(jí)機(jī)關(guān)接收各種材料，我們需要把這些材料不偏不倚的解讀給下級(jí)單位或者群眾，這不但需要我們有良好的閱讀理解能力，還需要我們有良好的邏輯表達(dá)。

在最近5年的國(guó)考、省考聯(lián)考，自命題卷中，詞句理解題所占比例越來(lái)越高，幾乎可以說(shuō)成了一道“必考題”!所占分?jǐn)?shù)比例基本都在15分以上，甚至有的省份所出的句子理解題達(dá)到了30分的分值，可見(jiàn)出題機(jī)關(guān)對(duì)此類能力的重視。但是從歷年的考生對(duì)這類題目的得分情況的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，考生的得分率并不高，大多數(shù)考生都只能得到50-60%的分?jǐn)?shù)。

我們從眾多華圖學(xué)子對(duì)這類題目的答案中進(jìn)行了總結(jié)，大部分考生答詞句理解題都存在對(duì)詞、句的理解不夠透徹，答題的內(nèi)容不夠全面，答案的邏輯結(jié)構(gòu)混亂等原因。而解決這些問(wèn)題，其實(shí)有一個(gè)很好的辦法，那就是從有效的構(gòu)建詞句理解題的答案結(jié)構(gòu)。從我們對(duì)高分考生的此類題的作答的答案進(jìn)行的總結(jié)來(lái)看，其實(shí)詞句理解題的答案的結(jié)構(gòu)是有跡可循的。我們可以把這個(gè)答案總結(jié)如下：

既然要求我們結(jié)合材料談理解，那么我們對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)或句子進(jìn)行解讀，不光是要對(duì)其本身的進(jìn)行初步解釋，并且要對(duì)其在材料中所發(fā)生的表現(xiàn)或者問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括。而如果材料中有給出這些表現(xiàn)或者問(wèn)題產(chǎn)生的原因的話，我們也要進(jìn)行闡述，這就是深層次的含義，如果材料中有提出相應(yīng)的對(duì)策的話，我們也要在答案中有所體現(xiàn)。例如下面這道題：【例】談?wù)?ldquo;預(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。

高分答案：“預(yù)先失敗”本質(zhì)上是一種不自信的浮躁心態(tài)，是“亞健康心理”。表現(xiàn)為人們過(guò)分依賴所謂的專家指導(dǎo)系統(tǒng)以找到自我行為依據(jù)，過(guò)度依賴大眾傳媒獲得知識(shí)。這源于個(gè)人的無(wú)意義感，期待權(quán)威的心態(tài)，也因?yàn)榇蟊妭髅窖谏w了世界的破碎、凌亂和神秘，給我們呈現(xiàn)溫暖的假象。這會(huì)導(dǎo)致跟風(fēng)嚴(yán)重，如報(bào)班熱、選秀熱等;自主選擇能力弱化，迷失自我，反科學(xué)主義。應(yīng)增強(qiáng)思辨能力，樹(shù)立自信心。

以上這個(gè)高分的答案我們可以看出，這個(gè)答案的第一句，就是出自材料的對(duì)材料詞語(yǔ)的表層進(jìn)行的解讀，但是只做這個(gè)解讀，讀者還是不能理解這個(gè)詞的意思的，所以就需要從一些具體的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)一步解釋。我們還從材料中找到了這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因、影響以及相關(guān)的對(duì)策。所以整體上我們就形成了以上的答案。

從這個(gè)答案我們也可以看出，在作答詞句理解的時(shí)候，我們常用的句式包括：表現(xiàn)為...，是因?yàn)?..，會(huì)導(dǎo)致...，應(yīng)...這些都能很好向考官展示我們答案的邏輯性。

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