2022省考行測(cè)：言語(yǔ)中那些隱形的例子

今天圖圖給大家表演一個(gè)絕活----舉個(gè)隱形的栗子。說(shuō)到例子，小伙伴們都不陌生，但隨著現(xiàn)在考試難度的加大，一些文段的難度也加大了，很多小伙伴只知道“比如”“例如”是舉例子，殊不知還有一些隱形的例子表述方式導(dǎo)致沒(méi)有分析清楚文段而失分，那么我們今天來(lái)帶著大家撥開(kāi)云霧看看那些隱形的例子長(zhǎng)什么樣子。

在我們的認(rèn)知當(dāng)中，往往論述一個(gè)觀點(diǎn)想要解釋清楚，會(huì)通過(guò)舉個(gè)例子來(lái)論述。通常大家會(huì)用“比如”“例如”來(lái)表現(xiàn)，同時(shí)還有另一種表現(xiàn)方式，就是不用一些明顯的標(biāo)志詞，而是通過(guò)具體內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)。會(huì)表現(xiàn)為：觀點(diǎn)句為一些抽象簡(jiǎn)短概括性的句子，后面接一些具體的人名、地名、時(shí)間的表述。比如：“自古紅顏多薄命。楊玉環(huán)回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色，最后卻落得一個(gè)婉轉(zhuǎn)峨眉馬前死的悲慘結(jié)局。”大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種文段前面用抽象的概括性句子，后面是楊玉環(huán)的具體人物，可見(jiàn)楊玉環(huán)就是舉例子。接下來(lái)，我們?cè)陬}目當(dāng)中來(lái)看看具體是如何呈現(xiàn)的。

【例1】或許是深受農(nóng)業(yè)文明影響的緣故，中國(guó)古典藝術(shù)始終纏繞著一種對(duì)花草植物的敏感。林徽因說(shuō)：“惜花、解花太東方，親昵自然，含著人性的細(xì)致是東方傳統(tǒng)的情緒。”我們都會(huì)背：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”但未必所有人都知道，所謂“蒹葭”，就是我們熟悉的蘆葦�！对�(shī)經(jīng)》里的世界，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，“參差荇菜”“南有喬木”“桃之夭夭”“彼黍離離”，這先秦時(shí)代的民歌，幾乎首首離不開(kāi)植物，一風(fēng)一雨、一稼一穡，遍布著草木的聲息，以至于《詩(shī)經(jīng)》里的植物花卉，也成為一門(mén)學(xué)問(wèn)，吸引一代代的學(xué)人研究考證。

對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.中國(guó)古典藝術(shù)深受農(nóng)業(yè)文明的影響

B.花草植物是中國(guó)古典藝術(shù)的重要元素

C.先秦民歌以花草植物為最主要的描寫(xiě)對(duì)象

D.《詩(shī)經(jīng)》為古代學(xué)人的研究提供了豐富素材

【答案】B

【解析】第一步，分析文段。文段首句提出觀點(diǎn)“中國(guó)古典藝術(shù)始終纏繞著一種對(duì)花草植物的敏感”。后面的部分“林徽因說(shuō)……”“我們都會(huì)背……”則是論證這句話。故文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，首句為文段的主旨句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)提及的“農(nóng)業(yè)文明”，原文是“或許是深受農(nóng)業(yè)文明影響……”，非重點(diǎn)。C項(xiàng)的“先秦民歌”和D項(xiàng)的《詩(shī)經(jīng)》等內(nèi)容均屬于例子，非重點(diǎn)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【例2】凡論問(wèn)題，皆要弄清文體的要素。人們習(xí)慣上把議論文分為三個(gè)要素，即論點(diǎn)、論據(jù)、論證。而任何議論首先要明確論辯的對(duì)象。葉圣陶先生在《文章例話》中說(shuō)：“說(shuō)明文以‘說(shuō)明白了’為成功，而議論文卻以‘說(shuō)服他人’為成功。”葉先生講作文深入淺出，沒(méi)有花架子，遵循作文構(gòu)思，寫(xiě)作規(guī)律，是務(wù)本的做法，不同于后來(lái)者的舍本逐末，把雕蟲(chóng)小技說(shuō)成作文的規(guī)律，把百花齊放的議論文弄成了千篇一律。議論文既然要“說(shuō)服他人”，那么寫(xiě)作者首先就要明確這個(gè)“他人”是誰(shuí)，這一點(diǎn)，便可作為議論文寫(xiě)作的前奏。

這段文字主要講述了：

A.葉圣陶先生對(duì)議論文寫(xiě)作的正本清源

B.論點(diǎn)、論據(jù)、論證并非議論文最重要的要素

C.寫(xiě)議論文時(shí)，首先要明確論辯對(duì)象，即“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”

D.說(shuō)明文和議論文成功的關(guān)鍵分別是“說(shuō)明白了”“說(shuō)服他人”

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段開(kāi)篇介紹人們習(xí)慣上把議論文分為三個(gè)要素，通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“而”引出主旨句“任何議論首先要明確論辯的對(duì)象”，強(qiáng)調(diào)議論文中論辯對(duì)象的重要性。后面通過(guò)舉例論證，列舉葉圣陶先生說(shuō)的內(nèi)容來(lái)論證議論文明確論辯對(duì)象的重要性。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

【拓展】

A項(xiàng)：為舉例論證部分，偏離重點(diǎn)。B項(xiàng)：“并非……”偏離重點(diǎn)，文段重點(diǎn)談?wù)?rdquo;議論文首先要明確論辯對(duì)象“。D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)“說(shuō)明文和議論文成功的關(guān)鍵”偏離核心話題，文段的重點(diǎn)在于“議論文首先要明確論辯對(duì)象”。

通過(guò)以上內(nèi)容、大家會(huì)發(fā)現(xiàn)文段重點(diǎn)句為抽象觀點(diǎn)句，而后面“林徽因”“葉圣陶”等這些抽象的人名就為例子了!今后大家再看到類(lèi)似的文段一定要睜大眼睛識(shí)別出來(lái)這些隱形的例子哦，好啦，那我們今天的“隱形的例子”就先談到這里，小伙伴們可以多多刷題去感受一下。

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