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2022省考行測(cè)言語(yǔ):下文推斷劇情

2022-01-17 15:25:02 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來源:遼寧分院

Document

在言語(yǔ)表達(dá)與理解中有一個(gè)題型,非常有趣,那就是下文推斷。顧名思義,就是根據(jù)上文已有信息,推斷下文內(nèi)容。這個(gè)題型就很像我們?nèi)粘I钪锌措娨晞。谶B載的過程中,總是忍不住和身邊的親友討論接下來會(huì)發(fā)生什么。觀影經(jīng)驗(yàn)少的時(shí)候,我們或許猜的有些許偏差,但隨著觀影經(jīng)驗(yàn)的積累,我們發(fā)現(xiàn),原來也不過如此嘛。比如在言情劇中,我們根據(jù)已有的劇情都能大概猜出來,兩個(gè)人要甜甜蜜蜜啦,兩個(gè)人要出現(xiàn)矛盾了,兩個(gè)人要和好了,兩個(gè)人要幸福地生活在一起啦。其實(shí)下文推斷和猜劇情非常相似。

第一,想要欲知后事如何,我們得首先了解前文話題落腳點(diǎn),而在下文推斷題目中,話題落腳點(diǎn)往往在尾句之上。

比如:

遠(yuǎn)古時(shí)代,人類一天平均要移動(dòng)16—22公里,他們走路、奔跑、沖刺、攀爬、游泳,跳躍、舉重……他們不得不如此,否則就難以生存。在50萬年的進(jìn)化中,現(xiàn)代人所擁有的思考型的大腦,正是從運(yùn)動(dòng)技能的磨煉中進(jìn)化而來的,人類漸漸有了夢(mèng)想、計(jì)劃以及創(chuàng)造的能力,從而創(chuàng)造了現(xiàn)代文明。但諷刺的是,文明的前進(jìn)速度如此之快,人類的身體和基因卻來不及跟上——就基因而言,我們?nèi)匀皇?0萬年前的那些狩獵采集者,我們?nèi)匀豢释罡邿崃康氖澄,但卻不再需要運(yùn)動(dòng)。最終,久坐不動(dòng)的現(xiàn)代生活方式成了人類長(zhǎng)期生存的重大威脅之一。

這段文字接下來最可能講的是:

A.熱量對(duì)人體的重要意義

B.運(yùn)動(dòng)對(duì)人類進(jìn)化的好處

C.基因與人類健康的關(guān)系

D.運(yùn)動(dòng)量少對(duì)人類的危害

題干雖然長(zhǎng),但是我們直接運(yùn)用尾句話題落腳點(diǎn)方法,鎖定話題——不運(yùn)動(dòng)對(duì)人體有威脅。保證話題一致,鎖定D項(xiàng)。

第二,我們?cè)诳措娨晞〉臅r(shí)候都不喜歡前情回顧占用時(shí)間,下文推斷也是一樣的。,所以選項(xiàng)的話題要新舊結(jié)合,上文說過的內(nèi)容下文不再重復(fù)選擇。第三,下文推斷還要保證感情傾向一致,上文如果是偏消極的,那么下文便是討論偏消極的影響、原因或者對(duì)策;上文如果是積極的,那么下文也應(yīng)是討論積極的表現(xiàn)、影響;上文午如果是客觀陳述,那么下文就也還是客觀陳述。運(yùn)用這兩點(diǎn)于上面例題,B項(xiàng)存在兩個(gè)錯(cuò)誤,文段省略號(hào)之后已經(jīng)說思考型大腦是從運(yùn)動(dòng)中磨煉磨練而來,可以同義替換成運(yùn)動(dòng)的好處,上文說過的話題,下文不再選擇。其次,B項(xiàng)“好處”屬于積極色彩的詞語(yǔ),和尾句消極色彩的詞語(yǔ)“威脅”感情色彩不一致,基于這兩方面考慮都不能選擇B選項(xiàng)。

第四,在推理劇情過程中我們不是天馬行空,而是有理有據(jù),下文推斷同樣,要講究行文邏輯,如果文段話題落腳點(diǎn)是問題,那么下文多要給出對(duì)策,前文話題落腳點(diǎn)是某觀點(diǎn)或者引出討論點(diǎn),那么下文往往是展開論述。

比如:

……值得一提的是,不同歷史時(shí)期的人們對(duì)書籍的選擇形成了近乎相同的標(biāo)準(zhǔn),即都把目光投向了善本。

根據(jù)這段文字,接下來最可能講的是:

A.鑒書和校書傳統(tǒng)對(duì)當(dāng)代文化的影響

B.古代文人書籍選擇標(biāo)準(zhǔn)的形成過程

C.善本在當(dāng)代文化研究與傳播中的作用

D.善本的具體概念及其文化、學(xué)術(shù)價(jià)值

根據(jù)之前的上文學(xué)習(xí),文段尾句話題落腳點(diǎn)在“善本”,那么接下來為了保證話題一致,首先排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。對(duì)比C項(xiàng)和D項(xiàng),上文引出“善本”話題,后面是準(zhǔn)備論述,按照行文邏輯,首先要解釋話題,鎖定D項(xiàng),C項(xiàng)應(yīng)在D項(xiàng)之后論述。

通過上述的講解,不知道小伙伴們有沒有學(xué)會(huì)呀?看懂是一方面,更重要的是練習(xí)呀,年節(jié)將近,還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合哦。

 

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(編輯:duyujiao)
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