2022年省考行測言語理解之巧解下文推斷

在行測言語理解模塊中有這樣一種題目讓同學(xué)們又愛又恨，愛是因為它可以秒殺，恨是因為秒殺不一定對，它就是下文推斷題。一種陰晴不定的題目，有時只用觀察尾句核心話題就能辨析出選項，有時候就在尾句核心話題給咱們設(shè)置陷阱。那么就讓我們來看看，夏恩推斷題要怎么樣來處理吧。下面是兩道不同類型的題目：

1、中國是一個古代典籍十分豐富的國家，中華民族自古就是一個愛書、讀書的民族。盡管因為各種天災(zāi)人禍，歷代典籍遺留至今的十不存一，但據(jù)不完全統(tǒng)計，我國現(xiàn)存古籍仍有約19萬種，其中保存在公共圖書館系統(tǒng)的就有2750萬冊，可列入善本的約有250萬冊。在長期的藏書、聚書活動中，古代讀書人養(yǎng)成了鑒書、校書的傳統(tǒng)，如西漢河間獻王劉德從民間征購藏書，必留獻書人的正本，且只收先秦古文字寫成的舊籍;宋人歐陽修讀書，聞人有善本者，必求而改正之。值得一提的是，不同歷史時期的人們對書籍的選擇形成了近乎相同的標(biāo)準(zhǔn)，即都把目光投向了善本。

根據(jù)這段文字，接下來最可能講的是：

A.鑒書和校書傳統(tǒng)對當(dāng)代文化的影響

B.古代文人書籍選擇標(biāo)準(zhǔn)的形成過程

C.善本在當(dāng)代文化研究與傳播中的作用

D.善本的具體概念及其文化、學(xué)術(shù)價值

第一步，快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段話題落在尾句，通過“值得一提的是”引出“不同歷史時期的人們對書籍的選擇形成了近乎相同的標(biāo)準(zhǔn)，即都把目光投向了善本”，所以接下來應(yīng)圍繞“善本”這一話題進行論述。C選項應(yīng)該在闡述了善本的具體概念之后再說才合適。

第二步，對比選項。D項符合上述語境。

那么這道題就數(shù)于比較簡單的抓尾句核心話題的題目了。我們再看另外一種在尾句中設(shè)置陷阱的題目：

2、歷史上的大國爭霸曾經(jīng)歷嚴(yán)重沖突，有的演變?yōu)閼?zhàn)爭。但與幾十年或一二百年前相比，當(dāng)今世界結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了很大變化。一方面，全球化的大幅推進已經(jīng)使包括大國在內(nèi)的國家間利益連接空前密切，脫鉤往往是損人又害己，相互均無好處;另一方面，核武器使大國間的正面沖突不可能有贏家，實際上這也劃出了大國沖突的底線。傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)全球性問題清單不斷加長，一個超級大國已經(jīng)無力主宰或主導(dǎo)全球事務(wù)，更不可能公正有效地提供全球公共產(chǎn)品。

這段文字接下來最可能講的是：

A.全球公共產(chǎn)品及其供應(yīng)現(xiàn)狀

B.歷史上大國爭霸的嚴(yán)重后果

C.當(dāng)前大國沖突最理想的出路

D.全球化時代國際關(guān)系的特點

要是再大致瀏覽全文抓尾句核心話題“全球公共產(chǎn)品”就會選到A選項，其實這道題要選擇C選項：第一步，大致瀏覽整個文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段提出歷史上的“大國爭霸”沖突的表現(xiàn)，然后通過兩個方面的介紹與過去世界結(jié)構(gòu)作對比，指出當(dāng)今世界結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。最后一句話，指出當(dāng)今“全球性問題清單加長，單個的超級大國無力應(yīng)對”的問題，根據(jù)“提出問題-解決問題”的行文脈絡(luò)，下文應(yīng)該講解決當(dāng)前沖突的對策。

第二步，對比選項。C項為對策項，符合文段行文脈絡(luò)。

因此，選擇C選項。

那么，通過這道題，我要講的是，我們所有的文段都是有行文脈絡(luò)的，下文推斷題亦是如此，我們可以先分析文段的行文脈絡(luò)，預(yù)判下一句的行文脈絡(luò)功能，這樣的話，我們就可以鎖定句子功能從而縮小范圍，可以幫助準(zhǔn)確性的提高。其中最典型的一個就是尾句是問題——分析問題——對策。

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