2022年省考行測(cè)如何做詞句理解題：詞句理解的拆與分

詞句理解題是我們歷年申論考試的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。這個(gè)難點(diǎn)不僅表現(xiàn)為題目靈活，作答方式多樣，還表現(xiàn)為材料變化多樣，答題側(cè)重點(diǎn)各異。因此，對(duì)于各位考生而言一直是一個(gè)申論備考的絆腳石。今天筆者將要和大家分享一下在什么情況下對(duì)解釋的題目進(jìn)行拆分?什么情況下解釋一句話?

一、拆分句子的情況

1、題干打雙引號(hào)的詞匯。雙引號(hào)在實(shí)際應(yīng)用中一般表引用、強(qiáng)調(diào)等作用。因此，一般在題干中出現(xiàn)雙引號(hào)都有可能需要進(jìn)行解釋。

例1.根據(jù)“給定資料2”,談?wù)勀銓?duì)劃線部分“各個(gè)地方的人才引進(jìn)工作，必須要‘錯(cuò)位’又‘對(duì)位’”的理解。(20分)

要求: 全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，有條理，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。

1.“錯(cuò)位”是指人才引進(jìn)工作不能千篇一律，不能照抄照搬其他城市的模式，要根據(jù)各城市間的地理、經(jīng)濟(jì)、人才需求結(jié)構(gòu)不同，實(shí)施不同的人才政策、避免同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng);

2.“對(duì)位”是指人才引進(jìn)工作要立足地方特色，尊重城市的發(fā)展規(guī)律，明確角色定位，采用合理的人才路線，加強(qiáng)人才生態(tài)建設(shè)，合理使用現(xiàn)有人才，注重發(fā)掘本土人才;

3.總的來(lái)說(shuō)，就是在人才引進(jìn)工作中，應(yīng)該各就其位，按需引才。

例2.“給定資料6”中說(shuō)“中國(guó)的教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了。”請(qǐng)根據(jù)“給定資料6”，指出這句話的含義。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確，不超過(guò)150字。

1.“教育技術(shù)”指教育方法，“教育技術(shù)層面走得太快”指片面注重狹義的知識(shí)內(nèi)容，過(guò)分重視分?jǐn)?shù)、才能、能力。

2.“靈魂”是指教育的方向、目的，應(yīng)該是人的內(nèi)心、心靈的培養(yǎng)，“靈魂跟不上了”是指忽視內(nèi)心、心靈、精神方面的培養(yǎng)。

3.這句話的含義是我國(guó)當(dāng)下教育存在“舍本逐末”的表現(xiàn)。

從上述例子不難看出在題目中打雙引號(hào)的的詞匯，一般需要我們分開(kāi)解釋。

所以各位同學(xué)在備考的時(shí)候需要各位特別留意。

2、有對(duì)應(yīng)關(guān)系的詞匯。在詞句理解題目中一些有對(duì)應(yīng)關(guān)系的詞匯特別需要我們留意，在這些詞匯中，特別留意表示并列、遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞。

例3.請(qǐng)根據(jù)給定資料2，談?wù)勀銓?duì)劃線句子“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無(wú)悔的選擇”的理解。(25分)

要求：全面準(zhǔn)確，條理清晰，分析透徹，不超過(guò)350字。

忙、累、壓力大：基層工作千頭萬(wàn)緒、事務(wù)繁多、工作強(qiáng)度大，且某件事成為輿情熱點(diǎn)會(huì)極大增加基層工作量，讓基層干部倍感壓力。

無(wú)悔的選擇：1. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷有助于干部成長(zhǎng)歷練，有助于干部深刻了解農(nóng)村，鍛煉干部能力。2. 干部任用政策也向基層干部?jī)A斜，國(guó)家實(shí)行縣以下機(jī)關(guān)公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度，落實(shí)基層工作津貼政策，利于基層干部長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。3. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作讓基層干部承擔(dān)改變家鄉(xiāng)面貌、造福百姓使命，使其實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和價(jià)值，成就感強(qiáng)。

總之，這句話反映了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者以人為本、以工作為重的工作原則，以及敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

從上述例子不難看出雖然......但是......，表示轉(zhuǎn)折，因此，“忙、累、壓力”與“無(wú)悔的選擇”表示遞進(jìn)，因而要重點(diǎn)解釋。

二、解釋一句話的情況

在申論的備考中有的詞句理解會(huì)出現(xiàn)只對(duì)一句話進(jìn)行解釋?zhuān)�很多同學(xué)表示這種題目無(wú)法下手，甚至懷疑我們的理論是否出現(xiàn)錯(cuò)誤。

例4.根據(jù)“給定資料2”，談?wù)剬?duì)其劃線部分“有居民，方有民居”的理解。(15分)

要求：(1)緊扣資料，觀點(diǎn)明確;(2)邏輯清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確;(3)字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。

“有居民，方有民居”這句話意在強(qiáng)調(diào)居民對(duì)于民居保護(hù)的重要性。

具體表現(xiàn)為：一方面，沒(méi)有居民會(huì)導(dǎo)致村子淪為“空心村”，缺乏生活氣息和人味。另一方面，沒(méi)有居民無(wú)法及時(shí)察覺(jué)民居問(wèn)題并修繕，容易導(dǎo)致民居破壞。

因此，我們應(yīng)該以人為本，既要不斷滿足居民需求，又要避免過(guò)度現(xiàn)代化和商業(yè)化改造，從而留住居民。

從上述題目不難發(fā)現(xiàn)有的題目只需要解釋一句話便可，這種情況一般是適用于所解釋的詞匯書(shū)面意和本意一致，不需要進(jìn)行更多的解釋和延伸。

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