省考申論解答之解決問題要素詞辨析

解決問題題在省考申論中經(jīng)常會涉及，少則一道題多則兩道題，考試時題干中經(jīng)常會出現(xiàn)不同的要素詞，如：“對策、建議、措施”等。這些詞語的本質(zhì)含義都是解決問題的辦法，但是詞語之間又有區(qū)別。對策通常指“我”能解決的，“我”指的是題干中給定的身份;建議通常指除了“我”之外的其他主體來解決問題;措施是對策的具體體現(xiàn)。

【例1】參考給定資料3—7,就如何讓T市夜晚亮起來，推動夜間經(jīng)濟發(fā)展提出對策。(30分)

要求：(1)緊扣材料，觀點明確;(2)建議可行，操作性強;(3)邏輯清晰，層次分明;(4)不超過500字。

【例2】“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關部門參考。(20分)

要求：(1)對存在的問題概括準確、扼要;(2)所提建議具體簡明、有針對性、切實可行;(3)不超過400字。

【例3】根據(jù)“給定資料1”，分析部分城市馬拉松賽事存在的主要問題并提出相應的改進措施。(20分)

要求：(1)緊扣資料，符合實際;(2)表達準確，條理清晰;(3)字數(shù)不超過400字。

以上三個例題不難發(fā)現(xiàn)，從題干中問法的角度來講，例1是提出對策，題干沒有給定身份，就可以理解為作為“政府職能部門角色”來解決問題;例2是提出建議，題干中給定身份為“市交管局聘請的觀察員”，那么建議就是自己身份職責之外的主體來解決問題，如：交通管理部門、市民等;例3是提出改進措施，就是“職能部門”做法的具體體現(xiàn)。

經(jīng)過以上分析，各位考生能夠理解了三種要素詞的含義，但是有時題干還會出題更加細化，所以還要具體問題具體分析，我們再來分析例4。

【例4】“給定資料3”提到“創(chuàng)業(yè)成功是一個小概率的事件”。請你根據(jù)“給定資料3”，就大學生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議。(20分)

要求：(1)觀點明確，建議可行;(2)語言簡潔，有邏輯性;(3)不超過200字。

雖然問法是“提出建議”，看上去是政府之外的一切主體都可以解決，但是仔細審題會發(fā)現(xiàn)題干是“就大學生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議”，已經(jīng)明確告訴各位考生，只能從大學生本人角度來解決。

以上梳理了解決問題類題中的各種要素詞含義，希望各位考生理解后，在復習之路上能熟練掌握并運用。

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