2022公務(wù)員聯(lián)考下文推斷題預(yù)測

下文推斷題是國聯(lián)考中的必考題型，每年都會(huì)在聯(lián)考題里出現(xiàn)，近三年聯(lián)考共出現(xiàn)12題下文推斷，每年會(huì)有2-6題左右的下文推斷題分散在各個(gè)省份的真題中，一套試卷里會(huì)有1-2道是下文推斷題，其中，話題落腳點(diǎn)在開頭的有2題，話題落腳點(diǎn)在結(jié)尾的有10題。從難易程度來說，話題落腳點(diǎn)在結(jié)尾的情況難度最低，話題落腳點(diǎn)在開頭的要稍微難點(diǎn)。

從做題方法上來說，第一步，應(yīng)該明確文段的主要話題落腳點(diǎn)，接下來講的內(nèi)容要跟給我們文段話題落腳點(diǎn)要一致。第二步，要利用行文脈絡(luò)進(jìn)行合理推斷，注意所選內(nèi)容要符合話題一致和感情傾向一致的原則。

2022年聯(lián)考在即，相信下文推斷題還是屬于必考題型出現(xiàn)，而且考點(diǎn)基本不變，無外乎找到文段話題落腳點(diǎn)后進(jìn)行合理推斷，�？嫉挠袃煞N形式，只要我們熟悉套路是可以做到又快又準(zhǔn)的拿下下文推斷題的分?jǐn)?shù)的。下面我們以近三年聯(lián)考真題為例，來給大家預(yù)測考點(diǎn)。

第一，文段話題落腳點(diǎn)為提出問題，那么接下來保持話題一致的情況下優(yōu)先選擇分析問題的選項(xiàng)，除非選項(xiàng)沒有分析或分析錯(cuò)了話題，那么可以直接選解決問題的對(duì)策項(xiàng)。

【例1】在現(xiàn)實(shí)中，農(nóng)民工維權(quán)時(shí)往往面臨證據(jù)不足、難以取證的問題。北京市昌平區(qū)法院審理的案件統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在農(nóng)民工討薪案件中，約有80%的敗訴是由于農(nóng)民工沒有相關(guān)證據(jù)而導(dǎo)致的。雖然勞動(dòng)合同、工資卡、工資條、銀行轉(zhuǎn)賬記錄、考勤表、工作證等資料證明都可以作為農(nóng)民工被欠薪的證據(jù)，但很多農(nóng)民工跟著包工頭干活僅以現(xiàn)金結(jié)賬，而沒有留存證據(jù)，再加上部分農(nóng)民工缺乏證據(jù)意識(shí)，也可能導(dǎo)致被欠薪后拿不出足夠證據(jù)來維權(quán)。

這段文字接下來最可能講的是：

A.農(nóng)民工在討薪過程中遇到的法規(guī)問題

B.培訓(xùn)農(nóng)民工學(xué)會(huì)用法規(guī)維護(hù)自己合法權(quán)益

C.用法規(guī)來強(qiáng)制用工單位解決農(nóng)民工被欠薪問題

D.用法規(guī)來解決農(nóng)民工被欠薪之后證據(jù)不足的問題

【答案】D

【解析】首先判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先強(qiáng)調(diào)了農(nóng)民工面臨因證據(jù)不足、難以取證的維權(quán)難問題，并通過北京昌平的例子論證觀點(diǎn)，最后分析具體原因。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)民工維權(quán)時(shí)面臨證據(jù)不足的問題，接下來應(yīng)該提出解決問題的對(duì)策。A項(xiàng)：對(duì)文段的總結(jié)，非對(duì)策，BC選項(xiàng)都是對(duì)策，但是沒有提到針對(duì)“證據(jù)不足”的問題，針對(duì)文段問題的對(duì)策只有D項(xiàng)。

【例2】歷史上的大國爭霸曾經(jīng)歷嚴(yán)重沖突，有的演變?yōu)閼?zhàn)爭。但與幾十年或一二百年前相比，當(dāng)今世界結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了很大變化。一方面，全球化的大幅推進(jìn)已經(jīng)使包括大國在內(nèi)的國家間利益連接空前密切，脫鉤往往是損人又害己，相互均無好處;另一方面，核武器使大國間的正面沖突不可能有贏家，實(shí)際上這也劃出了大國沖突的底線。傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)全球性問題清單不斷加長，一個(gè)超級(jí)大國已經(jīng)無力主宰或主導(dǎo)全球事務(wù)，更不可能公正有效地提供全球公共產(chǎn)品。

這段文字接下來最可能講的是：

A.全球公共產(chǎn)品及其供應(yīng)現(xiàn)狀

B.歷史上大國爭霸的嚴(yán)重后果

C.當(dāng)前大國沖突最理想的出路

D.全球化時(shí)代國際關(guān)系的特點(diǎn)

【答案】c

【解析】首先判別文段話題落腳點(diǎn)。文段提出歷史上的“大國爭霸”沖突的表現(xiàn)，然后通過兩個(gè)方面的介紹與過去世界結(jié)構(gòu)作對(duì)比，指出當(dāng)今世界結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。最后一句話，指出當(dāng)今“全球性問題清單加長，單個(gè)的超級(jí)大國無力應(yīng)對(duì)”的問題，根據(jù)“提出問題-解決問題”的行文脈絡(luò)，下文應(yīng)該講解決當(dāng)前沖突的對(duì)策。對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)為對(duì)策項(xiàng)，符合文段行文脈絡(luò)。ABD都不是對(duì)策的表述且話題不一致。

第二，文段話題落腳點(diǎn)為提出對(duì)策，那么接下來保持話題一致的情況下優(yōu)先選擇對(duì)策的細(xì)化即具體如何展開做，這種情況考察的比較多。

【例1】近來，多家情商教育機(jī)構(gòu)針對(duì)不同年齡段推出相應(yīng)套餐，“情商班”火爆家長圈，情商是控制和駕馭情緒的能力，對(duì)人的生活和工作有重要的作用�？墒牵�在很多人的心里，情商的內(nèi)涵已經(jīng)被異化，最早的情商概念，和如今流行的情商觀念大相徑庭。許多人對(duì)情商的理解，是圓滑世故、阿諛奉承的另一種說法。實(shí)際上，情商的核心既是對(duì)自身情緒的認(rèn)識(shí)和控制能力，也包括與人交往、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng)，需要在日常生活中實(shí)踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長，任何情商培訓(xùn)都無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。

接下來最可能講述的是：

A.情商補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)引起家長高度關(guān)注

B.家長在家庭教育中的身體力行

C.家長要理性地看待情商培訓(xùn)班

D.需要培養(yǎng)和提高家長的情商

【答案】B

【解析】首先判別文段話題落腳點(diǎn)。文段以“情商教育機(jī)構(gòu)的火爆”為背景引出許多人對(duì)情商的誤解，轉(zhuǎn)折之后提出了情商需要的兩種能力，最后話題落在“任何情商培訓(xùn)都取代不了家長對(duì)孩子的情商培養(yǎng)”。文段重點(diǎn)已經(jīng)告訴我們對(duì)策考家長日常生活中去培養(yǎng)孩子的情商，那接下來講的就是具體如何做，只有B符合。

【例2】從社會(huì)治理的角度看，占用消防通道的行為之所以屢禁不止，除了違法者缺乏公共安全觀念、對(duì)生命和法律缺乏敬畏，以及監(jiān)管不到位等因素之外，也有著停車難的深層原因。隨著我國汽車保有量不斷攀升，一些居民區(qū)面臨停車位緊缺的問題。特別是一些老舊小區(qū)，當(dāng)初設(shè)計(jì)建設(shè)的局限，使得這一矛盾愈發(fā)凸顯。這也是為什么一些地方占用消防通道的現(xiàn)象反復(fù)出現(xiàn)，治理舉措管得了一陣子，卻無法管長期、管根本的原因所在。就此而言，保持消防通道暢通、有效解決停車難題，既要管要堵，更要疏要導(dǎo)，這考驗(yàn)著基層社會(huì)治理的有效性和精準(zhǔn)度。

這段文字接下來最可能講的是：

A.加大處罰力度、提高違法成本等措施

B.在紓解停車難問題上進(jìn)行的有益探索

C.占用消防通道現(xiàn)象反復(fù)出現(xiàn)的原因

D.探討停車難問題的深層次原因

【答案】B

【解析】首先判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先解釋了占用消防通道的行為屢禁不止的原因，尾句提出解決問題的對(duì)策，即保持消防通道暢通、有效解決停車難題既要管要堵，更要疏要導(dǎo)。文段的話題落到最后一句話，接下來應(yīng)該對(duì)對(duì)策進(jìn)行展開論述。A項(xiàng)只能對(duì)應(yīng)“既要管要堵”，而不能體現(xiàn)“要疏要導(dǎo)”，不夠全面。C項(xiàng)和D項(xiàng)均是前文已經(jīng)論述過的內(nèi)容，接下來一般不會(huì)再去論述。只有B符合對(duì)策細(xì)化的內(nèi)容。

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