運(yùn)用行文脈絡(luò)法解主旨概括題

各位小伙伴們，咱們的省考馬上就要到來了，在省考中言語理解是非常重要的一部分行測考試題。其中，最常見的就是閱讀理解。在言語這一科目中，學(xué)會(huì)主旨概括題是做對其他題型的基礎(chǔ)，但是有的考生依舊一直找不到一些合適的方法解題，今天小編給各位考生介紹一個(gè)很重要的解題方法：行文脈絡(luò)法，希望考生們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

一、行文脈絡(luò)法簡介

行文脈絡(luò)是從宏觀角度來講的，指的是作者的寫作結(jié)構(gòu)，換言之，行文脈絡(luò)是作者的寫作規(guī)劃，即文段是先寫什么，再寫什么，最后寫什么，具體而言，可分為總分，分總，總分總，分總分和分分五種結(jié)構(gòu)類型結(jié)構(gòu)。其中，總句是文段的重點(diǎn)，也就是我們要找出的主旨句，以觀點(diǎn)或?qū)Σ叱尸F(xiàn);分句是解釋說明部分，以舉例論證、背景鋪墊、反面論證、援引觀點(diǎn)、原因解釋等形式呈現(xiàn)。

二、真題精講

【例1】天下太平的時(shí)候，朝廷是要推崇文化和學(xué)術(shù)的，考量文官的標(biāo)準(zhǔn)，不但要看他的政績，也要關(guān)注他的文化修養(yǎng)如何。因?yàn)榘凑照�常的邏輯，做官要�?ldquo;經(jīng)略之才”，那么“知識就是力量”，文化修養(yǎng)就自然成了政績的鋪墊和補(bǔ)充。從上到下，應(yīng)該都難以相信，一個(gè)“大老粗”會(huì)成為一個(gè)“治世能臣”。所以，在官場的圈子中，官員們的出身、門第、談吐、書法、詞章、風(fēng)度、名望、口碑，等等，都是評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。那么既然這樣的比較成為了一種“風(fēng)氣”，古代官員的“讀書熱”也自然是水到渠成。

這段文字主要說明的是：

A古代官員“讀書熱”的原因

B古代官員加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)的重要性

C古代太平時(shí)期對文官的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過于單一

D古代很多官員讀書帶有一定的功利性

【答案】A

【解析】第一步，分析文段。文段首先介紹考量文官的標(biāo)準(zhǔn)，接下來進(jìn)行解釋說明，最后引出主旨句“古代官員的‘讀書熱’也自然是水到渠成”，主體是“讀書熱”，文段是“分—總”結(jié)構(gòu)。

第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：內(nèi)容偏離主體。C項(xiàng)和D項(xiàng)：文段沒有體現(xiàn)，均為無中生有。

【例2】嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，提高司法公信力，是維護(hù)民法典權(quán)威的有效手段。在貫徹落實(shí)民法典的過程中，政府部門尤其要注重把民法典作為行政決策、行政管理、行政監(jiān)督的重要標(biāo)尺，不得違背法律法規(guī)隨意作出減損公民、法人和其他組織合法權(quán)益或增加其義務(wù)的決定。要規(guī)范行政許可、行政處罰、行政強(qiáng)制、行政征收、行政收費(fèi)、行政檢查、行政裁決等活動(dòng)，提高依法行政能力和水平，依法嚴(yán)肅處理侵犯群眾合法權(quán)益的行為和人員。

這段文字著重強(qiáng)調(diào)：

A實(shí)施民法典能夠切實(shí)保障廣大群眾的合法權(quán)益

B實(shí)施民法典可以規(guī)范執(zhí)法行為提高司法公信力

C實(shí)施民法典將為政府部門各類執(zhí)法行為制定實(shí)施細(xì)則

D實(shí)施民法典將為政府部門依法行政提供相關(guān)法律依據(jù)

【答案】D

【解析】第一步，分析文段。文段首句引入民法典的相關(guān)話題，第二句為文段的主旨句，“政府部門尤其要注重把民法典作為行政決策、行政管理、行政監(jiān)督的重要標(biāo)尺”。后文進(jìn)一步列舉需要依據(jù)民法典規(guī)范的活動(dòng)種類依舊強(qiáng)調(diào)要依法履職。也就是文段的重點(diǎn)是政府部門要把民法典當(dāng)做重要標(biāo)尺。

第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換。A項(xiàng)“保障廣大群眾的合法權(quán)益”、B項(xiàng)“提高司法公信力”和C項(xiàng)“制定實(shí)施細(xì)則”均不是文段所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，故排除。

因此，選擇D選項(xiàng)。

相信通過以上兩道題目，大家對于行文脈絡(luò)已經(jīng)有了些許了解，在接下來的時(shí)間還是希望大家能夠認(rèn)真?zhèn)淇�，有效刷題。

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