2022省考行測備考：言語援引觀點小技巧

在平時的寫作中經(jīng)常為了增添(湊)文(字)采(數(shù))而經(jīng)常引用名人名言，殊不知引用別人觀點在言語中還有妙用。再講妙用之前，我們先來回顧一下觀點援引的知識點：

首先標(biāo)志性的標(biāo)點符號就是雙引號，其次還有一些引導(dǎo)詞，例如：有人說、有人認(rèn)為、通常認(rèn)為、傳統(tǒng)認(rèn)為、有一種觀點認(rèn)為……

它分成兩種：正面援引和反面援引

①正面援引

作者與援引觀點一致，引用的觀點可前可后

例：毛主席說過：“好好學(xué)習(xí)天天向上”，因此，好好學(xué)習(xí)是每個中小學(xué)生的義務(wù)。

②反面援引

作者與援引觀點相反，引用的觀點通常在前(有人說：“……”+但是+作者的觀點)

例：有的人總是說，美好總是短暫的。但我相信真正的美好是永恒的。

作用就是引出或論證觀點

如何判斷一個援引是正面的還是反面的呢?可以看內(nèi)容，如果內(nèi)容和作者的一致則是正面援引，反之則為反面援引。這不是和上文內(nèi)容一樣么，你確定不是在湊字?jǐn)?shù)?

咳咳……還有一種方法可以判斷。

如果是權(quán)威人物的講話比如領(lǐng)導(dǎo)人、著名科學(xué)家、學(xué)者。他們講的話一般都是正向援引，我們可以通過這些人的講話大致推得作者的觀點。

如果是大多數(shù)人為或傳統(tǒng)認(rèn)為則一般是反面援引，想想，如果作者的觀點和大多數(shù)人的一樣還有必要寫這篇文章嗎(想想你的論文研究方向是怎么被你導(dǎo)師pass掉的)?我們可以通過這些人的講話反推得到作者的觀點。

直接上題：

1.(單選題)早在戰(zhàn)爭年代，毛澤東同志就強調(diào)，各級指揮員必須首先是軍事技術(shù)專家。二十多年前，錢學(xué)森同志在展望21世紀(jì)時大聲疾呼：未來在挑戰(zhàn)，軍人比任何時候都需要科學(xué)，我們要有緊迫感。然而，由于受傳統(tǒng)的“重道輕器”等思想的影響，部分指揮員“智謀”有余、“技謀”不足。我們應(yīng)清醒認(rèn)識到，科技是問鼎世界一流軍隊的“強大引擎”，技術(shù)決定戰(zhàn)術(shù)是制勝鐵律，各級指揮員不重視“技謀”就無法有效形成實戰(zhàn)能力。惟有那些科技知識的博學(xué)者、科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)跑者，才能在未來戰(zhàn)場上運籌帷幄、決勝千里。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A.“重道輕器”可休矣

B.現(xiàn)代戰(zhàn)場“技謀”不可弱

C.英雄當(dāng)以“謀”為先

D.指揮員的“制勝密碼”

正確答案B

第一步，分析文段。文段前兩句引用了毛澤東同志和錢學(xué)森同志的論斷，強調(diào)了軍事技術(shù)和科學(xué)的重要性。我們可以大膽推測作者接下來要圍繞科學(xué)和技術(shù)來講，緊接著描述當(dāng)下現(xiàn)狀：“部分指揮員‘技謀’不足”。然后通過“我們應(yīng)清醒認(rèn)識到……”和“惟有那些……才能……”引出文段重點內(nèi)容，即軍隊要重視“技謀”，此“技”指的是科技。第二步，對比選項。B項的主題詞是“技謀”，符合文段主要想強調(diào)的內(nèi)容，適合做文段標(biāo)題。A項“重道輕器”的現(xiàn)狀不是文段強調(diào)的重點，排除。C項“英雄”這個主體和文段不符，排除。D項“制勝密碼”含義模糊，無法表達(dá)文段主旨，排除。因此，選擇B選項。

2.(單選題)傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念認(rèn)為創(chuàng)新沒有固定結(jié)構(gòu)，不遵從規(guī)則和模式。想要成為創(chuàng)新者的人被告知要“跳出固有思維模式”，“盡情拓展思路，用與你的產(chǎn)品和服務(wù)毫不相關(guān)的東西做類比”。我們則主張一種截然不同的方法：在眾所周知的框架內(nèi)思考，不要跳出它的范圍。人在專注于某個狀況或問題的內(nèi)部因素時，創(chuàng)造力才是最強的，通過對某個特定的創(chuàng)新任務(wù)進(jìn)行界定，之后對其外延加以封閉，由此，我們大多數(shù)人才可能會更具持久的創(chuàng)造力。這段文字意在說明：

A.專注是提升創(chuàng)造力的重要影響因素

B.框架內(nèi)的思維往往會更有助于創(chuàng)新

C.忽視規(guī)則和模式的觀念不利于激發(fā)創(chuàng)造力

D.沒有固定結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新會限制創(chuàng)新者的思維

正確答案B

第一步，分析文段。文段先提出傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念，之后以“我們則主張一種截然不同的方法”引出主旨，即“在眾所周知的框架內(nèi)思考，不要跳出它的范圍”。后文由兩個必要條件“人在專注于某個狀況或問題的內(nèi)部因素時，創(chuàng)造力才是最強的”和“對其外延加以封閉……才可能會更具持久的創(chuàng)造力”進(jìn)行補充說明。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主要強調(diào)“框架內(nèi)的思考更有助于創(chuàng)新”。第二步，對比選項。B項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項。

A項：“專注”是為了說明為什么要在框架內(nèi)思考，文段強調(diào)的是“框架內(nèi)思考”而不是“專注”，偏離重點。C項和D項：“忽視規(guī)則和模式的觀念不利于激發(fā)創(chuàng)造力”“沒有固定結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新會限制創(chuàng)新者的思維”無中生有，文段強調(diào)的是“在框架內(nèi)思考更有利于創(chuàng)新”這一觀點，并沒有論述什么情況下會“不利于激發(fā)創(chuàng)造力”“限制創(chuàng)新者的思維”。

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