2022省考行測(cè)備考_言語(yǔ)技法之話(huà)題一致

已入3月，2022年省考筆試只剩不到一個(gè)月的時(shí)間，言語(yǔ)理解與表達(dá)作為行測(cè)科目的必考內(nèi)容，題量為30道，占據(jù)了行測(cè)四分之一的江山，不可謂不重要。如何使得言語(yǔ)在近一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)臨門(mén)一腳、逆風(fēng)翻盤(pán)?今天我來(lái)給大家講一種貫穿于言語(yǔ)模塊中的重要技法：話(huà)題一致。

首先，什么叫話(huà)題?話(huà)題指一句話(huà)或者整段話(huà)談?wù)摰膶?duì)象或主題。言語(yǔ)理解與表達(dá)主要分為兩部分，一部分是理解，一部分是表達(dá)，如何準(zhǔn)確地理解一句話(huà)或者整段話(huà)呢?我們首先得清楚它所圍繞的主題是什么。什么是最符合邏輯的表達(dá)呢?只有話(huà)題一致整段話(huà)才是一個(gè)緊密的整體，確保前后話(huà)題相關(guān)或一致才能保證前后文段的結(jié)構(gòu)渾然一體。

一、巧用話(huà)題一致搞定概括類(lèi)題

在省考大綱里概括類(lèi)題分為主旨題和意圖題，主要考察概括歸納閱讀材料的中心、主旨以及判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等。準(zhǔn)確分析文段的主旨或者意圖的關(guān)鍵之一是找準(zhǔn)文段的核心話(huà)題，只有圍繞核心話(huà)題才可能體現(xiàn)文段的重點(diǎn)。比如：

【例1】《漢書(shū)?平帝紀(jì)》記載，元始二年，“民疾疫者，舍空邸第、為置醫(yī)藥”提出了“隔離”是防疫的重要舉措。明代中期我國(guó)就出現(xiàn)了預(yù)防天花的“人痘”接種術(shù)。18世紀(jì)末，英國(guó)科學(xué)家愛(ài)德華•琴納發(fā)明了接種牛痘預(yù)防天花的方法，經(jīng)過(guò)幾代科學(xué)家不懈努力，最終研制出滅活天花病毒的疫苗。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技發(fā)展和公共衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，霍亂、鼠疫、流感等這些曾經(jīng)對(duì)人類(lèi)造成巨大危害的傳染病逐漸得到了有效控制。近些年來(lái)，在抗擊嚴(yán)重急性呼吸綜合征(SARS)、中東呼吸綜合征(MERS)、甲型H1N1流感、埃博拉病毒等多次重大傳染病中，科學(xué)技術(shù)都發(fā)揮了重要作用。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)通過(guò)傳染病重大科技專(zhuān)項(xiàng)研發(fā)部署，在傳染病防治領(lǐng)域的科研水平、技術(shù)能力、平臺(tái)建設(shè)、人才隊(duì)伍等方面都有了明顯提升。

這段文字主要說(shuō)的是：

A.中西方在疫情防治理念方面存在諸多共性

B.借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)于防控疫情具有重要意義

C.疫情防控離不開(kāi)國(guó)家自上而下的科學(xué)部署

D.科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新有助于人類(lèi)戰(zhàn)勝疫情

答案：D

解析：這是一道主旨題，先找文段的主要話(huà)題。文段按照時(shí)間順序論述了漢代、明代中期、19世紀(jì)末、近些年來(lái)以及新中國(guó)成立以來(lái)各個(gè)時(shí)期預(yù)防傳染病的“技術(shù)”，由最初的“隔離”到“‘人痘’接種術(shù)”到“牛痘”直到后來(lái)的各類(lèi)科學(xué)技術(shù)。因此，文段主要圍繞“科學(xué)技術(shù)”和“傳染病”這兩個(gè)話(huà)題展開(kāi)。因此，符合條件的只有D項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)均未包含主要話(huà)題。

【例2】基礎(chǔ)數(shù)學(xué)是一門(mén)對(duì)天賦要求極高的學(xué)科，它的高度抽象性讓不具備這種天賦的人望而生畏。在某種意義上可以說(shuō)，是數(shù)學(xué)選擇了它的追隨者，而非相反。加之?dāng)?shù)學(xué)是一門(mén)完全依賴(lài)人自身最純粹的大腦機(jī)能進(jìn)行探索的學(xué)科，這使得一流的數(shù)學(xué)研究介乎學(xué)問(wèn)和藝術(shù)創(chuàng)造之間，總是在“靈感乍現(xiàn)”的時(shí)刻產(chǎn)生突破。因此，數(shù)學(xué)家實(shí)際上是一個(gè)極其冒險(xiǎn)的職業(yè)，其成就幾乎完全仰仗天賦和靈感的偶然眷顧。另一方面，對(duì)具有數(shù)學(xué)才能的人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)充滿(mǎn)了機(jī)會(huì)的誘惑，金融、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，都是比數(shù)學(xué)研究更賺錢(qián)的行業(yè)。

這段文字意在：

A.解釋數(shù)學(xué)家可遇不可求的現(xiàn)象

B.說(shuō)明天賦對(duì)于數(shù)學(xué)研究的意義

C.探討基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究的本質(zhì)規(guī)律

D.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)發(fā)展面臨的困境

答案：A

解析：這是一道意圖題，先找到文段的主要話(huà)題。文段前半段論述基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。后文用“因此”引出重點(diǎn)句，重點(diǎn)句的主要話(huà)題是數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)家即整個(gè)文段的核心話(huà)題，符合條件的只有A項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)均未體現(xiàn)主要話(huà)題。因此，選擇A項(xiàng)。

二、巧用話(huà)題一致搞定語(yǔ)句表達(dá)題

語(yǔ)句表達(dá)題在省考大綱里測(cè)查的能力是：判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致。保證新組成的句子與材料原意一致的前提之一是選項(xiàng)中的話(huà)題要與文段已有的話(huà)題相關(guān)，我們同樣可以運(yùn)用話(huà)題一致的技法。比如：

【例3】①數(shù)據(jù)足跡通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和云技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)外開(kāi)放和共享

②因此帶來(lái)了我們以前從未遇到過(guò)的倫理和責(zé)任問(wèn)題

③形成與物理足跡相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)足跡

④大數(shù)據(jù)技術(shù)通過(guò)智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)手段來(lái)“量化世界”

⑤其中最突出的是數(shù)據(jù)權(quán)益、數(shù)據(jù)隱私和人性自由等三個(gè)重要問(wèn)題

⑥從而將自然、社會(huì)、人類(lèi)的一切狀態(tài)、行為都記錄并存儲(chǔ)下來(lái)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.①⑥④③⑤②

B.①⑤②④③⑥

C.④⑥③①②⑤

D.④③①⑥⑤②

答案：C

解析：這是一道排序題，先看首句。①④均可作為首句。然后找捆綁關(guān)系。①③兩句都圍繞共同的話(huà)題“數(shù)據(jù)足跡”展開(kāi)，①③捆綁，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。⑤句“其中”指代的是“問(wèn)題”，根據(jù)話(huà)題一致，前句也應(yīng)圍繞“問(wèn)題”展開(kāi)，C項(xiàng)⑤句前是②句，②句是“問(wèn)題”的表述，②⑤捆綁，排除D項(xiàng)。因此，選擇C項(xiàng)。

【例4】________________，是一個(gè)重要的議題。某種程度上，媒體為了傳播效果，通常都希望獲得一種“確定性”，比如確定某種藥物有效、確定“拐點(diǎn)”何時(shí)到來(lái)等，這樣的“重磅”報(bào)道自然也會(huì)迎來(lái)更多點(diǎn)擊率。但是，一些報(bào)道引發(fā)的連鎖反應(yīng)，也讓我們看到：不加辨別地去追求“確定性”，并不是撫平受眾焦慮的辦法，反而會(huì)進(jìn)一步讓人們產(chǎn)生不安，并影響媒體的公信力。因此，對(duì)于抗疫報(bào)道來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)接受疫情的“不確定性”，避免因不專(zhuān)業(yè)、不恰當(dāng)?shù)牟僮鲗?dǎo)致信息的焦慮。填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.加強(qiáng)對(duì)疫情信息的篩查

B.如何避免引發(fā)信息焦慮

C.媒體不應(yīng)一味地追求“確定性”

D.關(guān)于疫情的報(bào)道應(yīng)該更專(zhuān)業(yè)

答案：B

解析：橫線(xiàn)在開(kāi)頭，橫線(xiàn)后的分句提示橫線(xiàn)處應(yīng)為一個(gè)議題。后文先講撫平焦慮的錯(cuò)誤方法，后文用“因此”引出撫平信息焦慮的正確方法。橫線(xiàn)后都圍繞“信息焦慮”這個(gè)話(huà)題來(lái)論述，因此橫線(xiàn)處也應(yīng)體現(xiàn)“信息焦慮”，只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B項(xiàng)。

【例5】目前的全球治理體系是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間博弈和磨合后逐漸形成的。當(dāng)前的全球治理體系存在兩方面問(wèn)題：一是這一體系仍存在許多合理性，對(duì)人類(lèi)和平與發(fā)展有十分重要的作用，但隨著時(shí)代的發(fā)展，這一治理體系及其體制機(jī)制未能適應(yīng)新情況，出現(xiàn)了許多問(wèn)題，亟需進(jìn)行改革;二是現(xiàn)代化先發(fā)國(guó)家在這一體系中仍占據(jù)主導(dǎo)地位，長(zhǎng)期把控國(guó)際外交話(huà)語(yǔ)權(quán)，將以資本為中心的邏輯貫穿于全球治理體系和治理體制機(jī)制。因此，要將構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念融入既有的全球治理體系及其相應(yīng)體制機(jī)制，就必須正視上述兩方面。

這段文字接下來(lái)最可能講的是：

A.我國(guó)參與全球治理體系改革的路徑

B.人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的形成與發(fā)展

C.全球治理體系所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

D.當(dāng)前全球治理體系存在的制度缺陷

答案：A

解析：這是一道下文推斷題。尋找文段的話(huà)題落腳點(diǎn)。文段先講全球治理體系的問(wèn)題，接著用“因此”引出話(huà)題的落腳點(diǎn)，為“全球治理體系”。包含這個(gè)話(huà)題的只有A項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)與尾句話(huà)題不一致。D項(xiàng)上文已論述，排除。因此，選擇A項(xiàng)。

綜上所述，話(huà)題一致的技法幾乎貫穿于所有的言語(yǔ)題型中，巧妙運(yùn)用話(huà)題一致能幫助我們快速找到做題的突破口，從而達(dá)到事半功倍的效果。

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