意圖判斷巧應(yīng)用

編制考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)有一種題型與主旨概括題解題技巧一樣，但是答案選擇上有差別，我們需要學(xué)習(xí)這種差別，才能做好這種題型——意圖判斷題，這種題型難度不是很高，考試中也是最常見(jiàn)的一種題型，所以我們要掌握好技巧快速做正確這種題。

意圖判斷題在考試中我們將其分為兩類，兩種題型提問(wèn)都有明顯差別，我們通過(guò)提問(wèn)方式來(lái)分析：

故事類

它的提問(wèn)方式一般如下：通過(guò)這段文字我們知道的道理/寓意/啟示是：這個(gè)寓言/故事意在告訴人們：這樣的表述引導(dǎo)學(xué)生，解題技巧分為兩種：

方法一：找結(jié)局—析原因—選道理

方法二：對(duì)比差異—析原因—選道理

通過(guò)這兩個(gè)技巧就能快速作對(duì)題了。

一般類

它的提問(wèn)方式如下：這段文字意在說(shuō)明/強(qiáng)調(diào)根據(jù)這段文字,可以看出作者的意圖是作者通過(guò)這段文字主要想表達(dá)的是

它的解體技巧與主旨概況一樣，只是答案選擇上有如下差別：

1.閱讀文段找重點(diǎn)(問(wèn)題)，結(jié)合選項(xiàng)，優(yōu)選正確的解決問(wèn)題的對(duì)策項(xiàng);

次選問(wèn)題的同義替換項(xiàng)。

2..閱讀文段找重點(diǎn)(非問(wèn)題)，根據(jù)重點(diǎn)選答案。

以上就是我們意圖判斷題的技巧，非常實(shí)用、簡(jiǎn)單。我們來(lái)看看真題。

【例1】三人出門，一人帶傘，一人帶拐杖，一人空手，回來(lái)時(shí)拿傘的濕透了，拿拐杖的跌傷了，第三個(gè)好好的。原來(lái)：有傘的大膽地走，卻被淋濕了。走泥路時(shí)，拄拐杖的莽撞地走，時(shí)常跌倒。什么都沒(méi)有的，大雨來(lái)時(shí)躲著走，路不好時(shí)小心走，反倒無(wú)事。

可從這個(gè)故事中悟出的道理是：

A.居安當(dāng)思危

B.無(wú)知者無(wú)畏

C.危機(jī)等于危險(xiǎn)加機(jī)遇

D.優(yōu)勢(shì)需要正確利用

【解析】D。第一步，閱讀文段。讀完文段知道，本題是拿傘、拿拐杖和什么都沒(méi)有的兩者之間的差異。其中帶傘的和帶拐杖的都沒(méi)有利用好手中東西，因此濕了和摔了，第三個(gè)人沒(méi)什么可利用的，自己走，什么事都沒(méi)有，因此前后形成對(duì)比，前兩個(gè)人沒(méi)有用好手中的東西。符合這個(gè)意思的D。

因此選D。

【例2】據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)兒童人口數(shù)為2.3億，占全國(guó)總?cè)丝诘?6.5%，未來(lái)受到“二孩政策”的影響，兒童人口數(shù)將呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，兒童用藥市場(chǎng)潛力巨大。但國(guó)內(nèi)兒童用藥醫(yī)療市場(chǎng)90%以上的份額，被為數(shù)不多的外資企業(yè)如惠氏、羅氏、施貴寶等占領(lǐng)。發(fā)達(dá)國(guó)家在對(duì)兒童專用藥品的開(kāi)發(fā)、臨床試驗(yàn)等方面都有相應(yīng)政策支持，對(duì)藥企給予稅收、專利、市場(chǎng)和研究資助等方面的優(yōu)惠措施。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.國(guó)內(nèi)兒童用藥醫(yī)療市場(chǎng)潛力大

B.國(guó)內(nèi)兒童用藥醫(yī)療市場(chǎng)基本上被外資企業(yè)壟斷

C.發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)各種措施支持兒童專用藥品的開(kāi)發(fā)

D.國(guó)內(nèi)需配套出臺(tái)相應(yīng)的政策支持兒童用藥醫(yī)療市場(chǎng)

【解析】D。第一步，分析文段。第一段舉例論證說(shuō)明兒童市場(chǎng)大。第二句通過(guò)轉(zhuǎn)折說(shuō)出問(wèn)題，市場(chǎng)被外資占領(lǐng)。第三句說(shuō)外資占領(lǐng)的原因是國(guó)外補(bǔ)貼，前后都是輔證，因此第二句是重點(diǎn)，重點(diǎn)句為“我們的問(wèn)題兒童市場(chǎng)被外資占領(lǐng)”。根據(jù)技巧，意圖判斷題，有問(wèn)題優(yōu)選對(duì)策，D選項(xiàng)為文中問(wèn)題的對(duì)策表述，因此選D。

總之，用好意圖判斷題的兩種解題方式，對(duì)各位同學(xué)的難度將大大降低。

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