打好“組合拳” 講好思政課

辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。責有攸歸，思政課教師惟有執(zhí)著于教書育人，苦心孤詣，打好一套以“理”說服人、以“實”取信人、以“言”吸引人、以“情”感化人的“組合拳”，方能把思政課講得更有親和力和感染力，更有針對性和實效性。

學精悟透經(jīng)典，做到以“理”說服人。馬克思曾說，理論只有能說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人。思政課教師要把讀馬克思主義經(jīng)典、悟馬克思主義原理當作一種生活習慣，當作一種精神追求，及時跟進學、原原本本學、系統(tǒng)深入學，切實掌握其科學內(nèi)涵、思想真諦、精神實質，做到“知其言更知其義、知其然更知其所以然”，“用經(jīng)典涵養(yǎng)正氣、淬煉思想、升華境界、指導實踐”。真理的味道非常甜。思政課教學要堅持“內(nèi)容為王”“以理服人”，貫穿馬克思主義基本立場、觀點和方法，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，真正在學生心靈埋下真善美的種子。

密切聯(lián)系實際，做到以“實”取信人。理論只有聯(lián)系實際，真實、有用才會令人信服。這就要求思政課教師要做活學活用的“工程師”，努力把一個個抽象的理論與具體實際有機結合起來，產(chǎn)生真實感、親近感，進而使人信服。密切聯(lián)系學生學情實際。了解和把握學生學情，因材施教、舉措有適，是思政課贏得學生的重要方式。在遵循教學大綱的前提下，結合學生特點和專業(yè)背景精心設計教學內(nèi)容、觀察學生聽課狀況及時調整教學節(jié)奏、聽取學生意見建議積極改進教學方式方法，做到時時處處以學生為中心、為學生著想，才能讓思政課贏得學生的信任和喜歡。

巧妙話語轉換，做到以“言”吸引人。思政課，顧名思義，思想性、政治性、理論性俱強。思政課教師只有善于轉換話語范式，把嚴肅、正式的教材語言變成學生通俗易懂、喜聞樂見的語言形式，才能使思政課更具吸引力和感染力。就思政課教學而言，就是要在保證教材內(nèi)容“不變質”“不走樣”的基礎上，盡可能用大家耳熟能詳?shù)脑拋黻U述解讀，這樣才更易于理解和接受。通俗的表達在易于理解的同時，更能入腦入心。思政課教師要與學生積極互動，掌握他們的交流方式和話語范式，在授課時恰到好處地從中選用學生熱衷的年輕態(tài)、時尚范、網(wǎng)感化的表達來闡述嚴肅的理論，不但能有效調節(jié)課堂氛圍，而且還會加深內(nèi)容的記憶。

修煉仁愛之心，做到以“情”感化人。思政課旨在鑄魂育人。思想政治教育是立心鑄魂的偉大工程，不斷厚植愛國情懷、涵養(yǎng)愛黨愛人民的忠誠之心是思政課教師的終身必修課。思政課教師要把教學過程視為師生之間心靈溝通交流的過程，帶著仁愛之心去傳播信仰、傳授真理、傳遞價值，才會感動學生，實現(xiàn)以靈魂塑造靈魂。

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