2022-06-13 10:36:34 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:貴州分院
“概括”與“歸納”是申論中?疾斓膬蓚(gè)能力。基本上是我們貴州考試的第一題,但是很多同學(xué)面對(duì)這兩個(gè)能力時(shí)總是模擬兩可,抓不準(zhǔn)這兩個(gè)能力的區(qū)別,不知道從何入手。比如:
例1.【2019年國考地市】根據(jù)“給定資料1”,請(qǐng)概括小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的新變化。要求:準(zhǔn)確全面,條理清晰。不超過200字。(15分)
例2.【2019年0907多省聯(lián)考】請(qǐng)根據(jù)“給定資料2,3”,歸納概括老姚、老唐等基層干部能落實(shí)好上級(jí)政策規(guī)定的原因。(20分)要求:全面、準(zhǔn)確、簡明,有條理,不超過200字。
今天我們就來簡單辨析一下,讓大家對(duì)這兩個(gè)能力有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
何謂“概括”?郭彩琴在《邏輯學(xué)教程》一書中寫道:“所謂概括,是指對(duì)于通過抽象從部分對(duì)象中得到的相關(guān)屬性的認(rèn)識(shí)經(jīng)推理而推廣到同類對(duì)象全體來加以認(rèn)識(shí)的思維過程。概念的概括性,是說從概念反映的內(nèi)容來看,它對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)不再是單個(gè)的、具體的,而是對(duì)該類事物中全部單個(gè)對(duì)象共有的特有屬性的認(rèn)識(shí)”。簡言之,概括就是我們要從繁雜、凌亂、字?jǐn)?shù)較多的材料中去提煉核心要點(diǎn)。這個(gè)要點(diǎn)是對(duì)材料要素的特有屬性的認(rèn)識(shí)。因此我們要做到概括可以通過:刪—改完成。刪是指刪無關(guān)、刪多余、刪具體、進(jìn)一步概括從而提煉要點(diǎn)的方式獲得。改是指材料中信息不準(zhǔn)確或不規(guī)范時(shí)我們往專用詞匯改。
何謂“歸納”?申論中的分類歸納是指按照事物的特有屬性對(duì)概括出的要點(diǎn)分別歸類,使之有條理,從個(gè)別性的知識(shí)推出一般性的知識(shí)。比如:個(gè)別性知識(shí):蘋果、梨、葡萄、香蕉。歸類推出一般性知識(shí)后就會(huì)變成:水果。實(shí)質(zhì)是一種種屬關(guān)系。
那什么時(shí)候需要分類歸納呢?其實(shí)分類歸納的標(biāo)準(zhǔn)是需要根據(jù)題干和給定資料。從題干來看,有三種情況:(1)題干和要求明確讓你分類歸納。如:出現(xiàn)了分類、歸納、總結(jié)、整理、邏輯、層次、條理等詞語的時(shí)候。(2)題干和材料暗示要分類歸納。(3)概括提煉的要點(diǎn)太多不得不歸納。從材料來看,一般材料當(dāng)中有明顯提示性分類話語再用,否則都按照事物的屬性來分類。
其實(shí),概括和歸納就像一對(duì)孿生姐妹,就過程來說,歸納是在概括基礎(chǔ)上的進(jìn)一步整合,概括是前提,歸納是概括的更進(jìn)一步。因此概括歸納也常常在同一個(gè)題目中出現(xiàn),如例2。
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