2023年國(guó)考申論備考技巧：申論概括歸納題高分法寶

在申論考試中，歸納概括是所有題型的基礎(chǔ)。很多考生會(huì)認(rèn)為歸納概括簡(jiǎn)單，只需要找點(diǎn)或者也有覺(jué)得歸納概括很難，把握不住要點(diǎn)的方向。其實(shí)這都是我們對(duì)歸納概括的錯(cuò)誤認(rèn)知。在歷年考試當(dāng)中“出場(chǎng)率”遙遙領(lǐng)先，其關(guān)鍵地位不言而喻。整體答題步驟分為三步走：一審題，二在材料中找點(diǎn)，三對(duì)所找要點(diǎn)進(jìn)行加工。下面跟著“華圖教育”一起來(lái)談?wù)剼w納概括中的“點(diǎn)”與“線”，并為大家整理出最近幾年的變與不變，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆!

一、確定要點(diǎn)準(zhǔn)確打擊，做到“點(diǎn)”齊全

歸納概括的作答類比其他客觀題型，作答要求全面準(zhǔn)確簡(jiǎn)明有條理貫穿始終。全面即為要點(diǎn)全部找到，明確按點(diǎn)給分，缺一不可;準(zhǔn)確即為要點(diǎn)表述準(zhǔn)確，所答即所問(wèn);簡(jiǎn)明即為盡量用較少的字詞句來(lái)表達(dá);有條理即為答案要有層次有順序的呈現(xiàn)。若想做到以上幾點(diǎn)，閱讀技巧的使用以及理解分析的準(zhǔn)確必不可少。首先閱讀技巧中符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)可以在省時(shí)高效的將要點(diǎn)位置準(zhǔn)確定位，方便后期的加工;而關(guān)鍵詞的批注則可以加強(qiáng)對(duì)于要點(diǎn)關(guān)鍵信息的表述，避免出現(xiàn)返工復(fù)讀的失誤。其次理解分析也需要加入到要點(diǎn)確定中，以觀點(diǎn)型材料為例。觀點(diǎn)表述中口語(yǔ)化的表述是常見(jiàn)形式，此類藥店的總結(jié)需要分析出通俗易懂的語(yǔ)言背后蘊(yùn)含的要點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)提煉關(guān)鍵詞，組詞造句的形式準(zhǔn)確完成“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，完成口語(yǔ)表述向書面表達(dá)的轉(zhuǎn)化。最后逐詞、逐句、逐段的過(guò)濾每一句話，準(zhǔn)確定位每一個(gè)要點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)齊全，為后期加工打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加工要點(diǎn)抽絲剝繭，做到“線”通暢

申論各類題型中，加工部分最能體現(xiàn)應(yīng)試者邏輯聯(lián)系的能力，也是重點(diǎn)考察方向。而加工環(huán)節(jié)中要點(diǎn)的具體合并與分類也成為完成試題的最后一個(gè)步驟。完成此項(xiàng)工作，材料段落關(guān)系的解讀以及要點(diǎn)內(nèi)容關(guān)聯(lián)是“突破口”。要點(diǎn)來(lái)自于材料，材料各段落之間的邏輯關(guān)系直接影響要點(diǎn)之間的分類。按照總分、分總、總分總的關(guān)系明確各個(gè)要點(diǎn)之間邏輯關(guān)系，按照范圍以及相關(guān)領(lǐng)域的不同準(zhǔn)確找點(diǎn)各個(gè)要點(diǎn)的“分割線”;各個(gè)要點(diǎn)因表述角度的不同各不相同，但又因同一作答對(duì)象殊途同歸。故此明確各個(gè)要點(diǎn)的關(guān)鍵詞已經(jīng)主體內(nèi)容即可按照角度以及主體的不同明確要點(diǎn)的“貫穿詞”，完成對(duì)于要點(diǎn)各個(gè)板塊的整合。段落解讀與要點(diǎn)理解雙管齊下，找準(zhǔn)“分割線”和“貫穿線”，進(jìn)而完成對(duì)于要點(diǎn)的加工，走好解題的“最后一公里”。

“復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情用心做”，唯有將歸納概括細(xì)化，才能完成對(duì)于題型的準(zhǔn)確理解。歸納概括如此，其他題型亦如此。華圖教育希望各位考生做到點(diǎn)線結(jié)合，只有全面深度理解材料內(nèi)容，才能將核心概括出來(lái)，答出一份好的申論試卷。

三、注意申論題型的命制的變與不變

近幾年，無(wú)論是國(guó)考還是省考，在申論題型的命制上均出現(xiàn)了一些微妙的變化，無(wú)論是提出對(duì)策重返考試舞臺(tái)，還是2019年國(guó)考中大型的應(yīng)用文寫作，在變化的趨勢(shì)下，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)才能立于不敗之地，這是值得我們思考的問(wèn)題。

首先了解歸納概括的變：

1題干問(wèn)法的創(chuàng)新

原來(lái)：?jiǎn)柗ㄝ^為直接

舉例：概括我國(guó)交通擁堵的原因

現(xiàn)在：?jiǎn)柗ㄏ鄬?duì)靈活

舉例：老馬是怎么當(dāng)好基層這根繡花針的

舉例：概括中國(guó)琴業(yè)之都--黃橋的美麗和哀愁

舉例：談?wù)勑×菏侨绾谓鉀Q楊樹(shù)村家居環(huán)境改善這個(gè)“老大難”問(wèn)題的

2、概括對(duì)象愈發(fā)多樣

原來(lái)：?jiǎn)栴}、原因、影響、做法

現(xiàn)在：理念、變化、差異性、功能、背景……

舉例：根據(jù)“給定資料2”，總結(jié)T市新城生態(tài)宜居建設(shè)的主要理念和做法。

舉例：根據(jù)給定資料1，概括改革開(kāi)放以來(lái)，趙家村發(fā)生了哪些變化

舉例：根據(jù)“給定資料1”，歸納邱氏父子創(chuàng)業(yè)理念的差異性

舉例：“給定材料2”中，S市進(jìn)行了“局區(qū)合一”改革，請(qǐng)你概括這項(xiàng)改革的背景、措施和成效。

3、作答要求針對(duì)性強(qiáng)

原來(lái)：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有條理

現(xiàn)在：觀點(diǎn)明確、分析透徹、分類合理、簡(jiǎn)潔清晰

觀點(diǎn)明確：要有要點(diǎn)的總結(jié)

分析透徹：材料內(nèi)容較為難理解

分類合理：不僅要分條，還有分類

簡(jiǎn)潔清晰：材料要點(diǎn)較多，且雜亂

4、案例型材料為主，口語(yǔ)化表述較多

材料節(jié)選：8月的一天，一場(chǎng)“積分兌換心愿，勤勞改變習(xí)慣”的文明習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)在楊樹(shù)村拉開(kāi)帷幕。小梁和村干部一道向村民征集有關(guān)居家環(huán)境改善的“微心愿”，精心設(shè)計(jì)了十項(xiàng)涵蓋個(gè)人衛(wèi)生和家居環(huán)境的評(píng)分細(xì)則。每周公布評(píng)分結(jié)果，最終根據(jù)排名兌現(xiàn)前20名家庭的“微心愿”。“我們希望通過(guò)微心愿激發(fā)村民的內(nèi)生動(dòng)力，幫助大家養(yǎng)成好習(xí)慣，涵養(yǎng)新風(fēng)尚。”小梁說(shuō)。

5、要點(diǎn)來(lái)源的變化

(1)材料直接給，直接抄即可得分

(2)要點(diǎn)多，字?jǐn)?shù)少，需要呈現(xiàn)核心

(3)需要對(duì)材料整體把握，進(jìn)行綜合概括

材料表述：開(kāi)工廠、農(nóng)產(chǎn)品加工、民宿、旅游業(yè)，做快遞，打工，接班，種養(yǎng)

加工規(guī)范：一二三產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展，就業(yè)渠道多元

答案呈現(xiàn)：產(chǎn)業(yè)多元發(fā)展(產(chǎn)業(yè)興旺)。一二三產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展，就業(yè)渠道多元

然后明確歸納概括的不變：

雖然歸納概括在諸多層面都有變化，但是大體的答題思路是沒(méi)有發(fā)生變化的，讓我們重溫一下歸納概括答題基本流程：

1、審題：題型、概括對(duì)象、字?jǐn)?shù)、問(wèn)數(shù)、作答范圍、特殊要求……

2、找點(diǎn)：標(biāo)注段落序號(hào)

帶著題干的問(wèn)題逐段梳理材料找點(diǎn)

意思---邏輯層次---要點(diǎn)，標(biāo)注只標(biāo)注關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，不要把沒(méi)有用的修飾性詞匯標(biāo)注出來(lái)。

3、加工書寫

在呈現(xiàn)具體要點(diǎn)之前首先要將問(wèn)題前置，要保證以下工作的效果：

(1)看要點(diǎn)是否全準(zhǔn)

(2)分條分類規(guī)范呈現(xiàn)

(3)估算字?jǐn)?shù)

無(wú)論歸納概括題目如何變，申論科目在材料中尋找答案要點(diǎn)的的基本原則是沒(méi)有改變的，若想實(shí)現(xiàn)以不變應(yīng)萬(wàn)變，要加大對(duì)材料的理解程度，材料的內(nèi)容、邏輯、核心，要把握清楚，同時(shí)，也要加大對(duì)習(xí) 近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，提升自身的政治素養(yǎng)，才能對(duì)材料理解更深，把握更透。

各位考生，相信自己，相信我們，跟著華圖教育的腳步一起成公上岸吧!

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