每日一練：2024年國(guó)家公務(wù)員考試之言語(yǔ)理解與表達(dá)（211）

(單選題)有人說(shuō)，教育是慢的藝術(shù)。的確，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是成長(zhǎng)，都是逐漸拔節(jié)的過(guò)程。一味把過(guò)重的壓力放到孩子肩膀上，要求孩子以百米沖刺的速度跑長(zhǎng)跑，往往只是揠苗助長(zhǎng)。這就好比我們用小杯子接水，水龍頭開(kāi)得太大，只會(huì)讓水濺落滿地;把水放小一點(diǎn)，水流慢一點(diǎn)，反而能更快接滿�，F(xiàn)在，一些教育機(jī)構(gòu)在幼兒班就開(kāi)設(shè)“奧數(shù)班”并施行小學(xué)教育，有些學(xué)生在小學(xué)階段就被要求修讀中學(xué)課程，這樣“搶跑”“速成”式的教育，違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，可能潛藏著諸多傷害。

本段文字主要強(qiáng)調(diào)的是：

A.要防止揠苗助長(zhǎng)式教育

B.教育要遵循成長(zhǎng)規(guī)律

C.“搶跑”式教育危害巨大

D.我們的教育方式需要轉(zhuǎn)變

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正確答案：B

解析

第一步，分析文段。文段先進(jìn)行正向援引，教育是慢的藝術(shù)，然后指出無(wú)論是學(xué)習(xí)還是成長(zhǎng)，都有其規(guī)律，一味把過(guò)重的壓力放在孩子的肩膀上是揠苗助長(zhǎng)，接著舉了水杯接水的例子進(jìn)行論證，最后列舉了一些“搶跑”“速成”式的教育，并指出它們的危害。文段的主旨句是第二句話，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有其規(guī)律，教育要遵循這種規(guī)律。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

拓展

A項(xiàng)：屬于否定的說(shuō)法，沒(méi)有B項(xiàng)的說(shuō)法明確。C項(xiàng)：“搶跑”式教育屬于舉例論證的部分，非重點(diǎn)。D項(xiàng)：“教育方式”概念過(guò)于籠統(tǒng)。

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