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每日一練:2024年國家公務(wù)員考試之言語理解與表達(dá)(225)

2023-08-15 10:14:07 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

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(單選題)很多人認(rèn)為,藝術(shù)創(chuàng)作是對自然或社會的觀察與模仿,但在某些藝術(shù)史家看來,藝術(shù)家的創(chuàng)作其實是對傳統(tǒng)與風(fēng)格的修改和調(diào)整,是不斷制作與匹配“圖式”的過程。無論是意大利文藝復(fù)興對古希臘羅馬精神的再現(xiàn),還是中國宋元文人畫對老莊哲學(xué)的追隨,都是如此。藝術(shù)家在準(zhǔn)備好想要處理的題材之前,腦海里必然存在某些已知的圖式,這些圖式是過去藝術(shù)家們的成果;藝術(shù)家開始在畫布或畫紙上開始描繪時,就像置身在一個“鏡子廳”或“回音廊”,舊的圖式被不斷喚起,題材的意義在特定的視覺秩序中,以新的圖式再次展現(xiàn)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào):

A.藝術(shù)創(chuàng)新是無中生有的過程

B.藝術(shù)作品間的相似緣于模仿借鑒

C.藝術(shù)創(chuàng)作離不開已有的傳統(tǒng)

D.古典藝術(shù)作品是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉

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正確答案:C

解析

第一步,分析文段。文段為“總—分”,提出觀點—解釋說明。首句先是反向援引,“很多人認(rèn)為……”,接著轉(zhuǎn)折后提出觀點,即“藝術(shù)家的創(chuàng)作其實是對傳統(tǒng)與風(fēng)格的修改和調(diào)整”。第二句中的“意大利”及“中國”都是如此,是舉例論證。最后一句進(jìn)一步解釋,藝術(shù)創(chuàng)作都是在已知的或者舊的圖式上再創(chuàng)造的。

第二步,對比選項。C項為首句觀點的概括歸納項,符合文段意圖。A項、B項均沒有提到文段的話題詞“藝術(shù)創(chuàng)作”,排除;D項屬于解釋說明部分,非文段重點,排除。

因此,選擇C選項。

拓展

文段出處:光明日報《藝術(shù)青年致敬前人的三種方式:喚起、社交與實驗》

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(編輯:華圖小編)
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