每日一練：2024年國家公務(wù)員考試之言語理解與表達(dá)（228）

(單選題)為了向公眾傳播科學(xué)，科學(xué)媒體將艱深晦澀的科學(xué)理論與科學(xué)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為通俗易懂的文化產(chǎn)品，公眾透過科學(xué)媒體了解科學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。然而，某些媒體創(chuàng)作的科學(xué)故事并未真實(shí)反映科學(xué)的本來面目，為使科學(xué)故事引人入勝，對科學(xué)研究進(jìn)行了篩選、改造，忽略了科學(xué)研究的不確定性與風(fēng)險(xiǎn)性，同時(shí)又放大了科學(xué)研究的局部片段。隨著數(shù)字媒體時(shí)代的到來，碎片化閱讀行為使公眾更加無法對科學(xué)有全面真實(shí)的了解。

這段文字重在說明：

A.科學(xué)故事應(yīng)還原科學(xué)的本來面目

B.科學(xué)本身并不具備引人入勝的故事性

C.媒體可能誤導(dǎo)公眾對科學(xué)的認(rèn)知

D.媒體的科學(xué)傳播應(yīng)更注重嚴(yán)謹(jǐn)和真實(shí)

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正確答案：D

解析

第一步，分析文段。文段開頭先指出科學(xué)媒體將艱深晦澀的科學(xué)理論和科學(xué)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為通俗易懂的文化產(chǎn)品來傳播科學(xué)。接著通過“然而”轉(zhuǎn)折，指出媒體塑造的科學(xué)故事并未真實(shí)反映科學(xué)的本來面目，后文對于媒體解構(gòu)科學(xué)研究的做法進(jìn)行具體分析。最后指出問題和危害：隨著數(shù)字媒體時(shí)代的到來，碎片化閱讀行為使公眾更加無法對科學(xué)有全面真實(shí)的了解。故文段重在說明媒體進(jìn)行科學(xué)傳播不應(yīng)該改變科學(xué)的本來面目。

第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

拓展

A項(xiàng)和B項(xiàng)缺少文段主體“媒體”，C項(xiàng)“可能”不確定性表述，文段強(qiáng)調(diào)的是“隨著數(shù)字媒體時(shí)代的到來，碎片化閱讀行為使公眾更加無法對科學(xué)有全面真實(shí)的了解。”為確定性表述，排除。

文段出處：中華讀書報(bào)《科學(xué)浪潮下的淺灘與暗流》

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