2025年國(guó)家公務(wù)員考試之言語(yǔ)理解與表達(dá)（19）

(單選題)眼下涉及教育的話題，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)“兩軍對(duì)壘”：一邊是教育專家，苦口婆心地說(shuō)，成功的教育必須激發(fā)學(xué)生的興趣;另一邊是家長(zhǎng)和老師，一致認(rèn)為“考試唯大，分?jǐn)?shù)至上”。專家指出，這樣的“功利心”使得孩子們的天性與興趣都被無(wú)情地扼殺了。但在優(yōu)質(zhì)教育資源不足的條件下，家長(zhǎng)不想方設(shè)法讓孩子考名校，還能有什么更明智的選擇嗎?

這段文字意在說(shuō)明：

A.國(guó)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源供不應(yīng)求

B.教育專家的觀點(diǎn)脫離生活現(xiàn)實(shí)

C.現(xiàn)在教育扼殺了孩子們的天性

D.家長(zhǎng)的“功利”選擇出于無(wú)奈

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正確答案：D

解析

第一步，分析文段。文段首先提出教育有兩軍對(duì)壘的情況，一面教育家強(qiáng)調(diào)激發(fā)興趣，另一面家長(zhǎng)老師認(rèn)為分?jǐn)?shù)至上，第二句通過(guò)專家的觀點(diǎn)指出家長(zhǎng)老師們的“功利心”會(huì)帶來(lái)問(wèn)題，最后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引出文段的主旨句，主要說(shuō)明家長(zhǎng)的“功利”選擇是迫于現(xiàn)實(shí)壓力的無(wú)奈之舉。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

拓展

A項(xiàng)：屬于背景鋪墊，偏離重點(diǎn)。B項(xiàng)：屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)：教育扼殺天性，而文段“考試唯大，分?jǐn)?shù)至上”的功利心扼殺了孩子的天性與興趣，并沒有說(shuō)是教育導(dǎo)致的，不符合文意。

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