教師資格每日一練 2025（1月6日）

1.下列選項中常常被用來改善個別學(xué)生在課堂上的搗亂行為，也可以用于整個搗亂班級行為矯正的最有效的方法是( )。

A.以家庭為背景的強(qiáng)化

B.個人日志卡

C.整班代幣強(qiáng)化

D.集體績效系統(tǒng)

2.下面發(fā)生了學(xué)習(xí)的情形是( )。

A.小明喝酒后脾氣變得暴躁

B.小剛進(jìn)入黑屋子里視力水平提高了

C.大猩猩模仿游人吃餅干

D.運動員服用興奮劑后成績提高

3.教學(xué)與教育的關(guān)系是( )。

A.一般與具體

B.部分與整體

C.宏觀與微觀

D.高層次與低層次

4.對以下情境中的哪一個情境最適宜每當(dāng)有行為發(fā)生時，教師便給予強(qiáng)化( )。

A.教師給四年級學(xué)生復(fù)習(xí)加法的事實性知識

B.小明剛開始學(xué)習(xí)怎樣正確地做前空翻

C.小麗已形成每天交作業(yè)的習(xí)慣

D.小剛學(xué)會了上課舉手才能回答問題

5.教育立法是( )社會教育發(fā)展的一個顯著特點。

A.現(xiàn)代

B.古代

C.近代

D.文藝復(fù)興后的歐洲

• 答案及解析：
• 1.【答案】A 【解析】以家庭為背景的強(qiáng)化策略是指把學(xué)生的行為報告給家長，家長提供獎勵，這種方法被用來改善個別學(xué)生在課堂上的搗亂行為，也適用于整個搗亂班級行為的矯正。代幣強(qiáng)化系統(tǒng)和集體績效系統(tǒng)是課堂管理的兩種特殊方法。故答案選A。
• 2.【答案】C 【解析】學(xué)習(xí)的定義是因經(jīng)驗而引起的行為或行為潛能的相對持久的變化。ABD所發(fā)生的變化都不是由經(jīng)驗所導(dǎo)致的。由疲勞、疾病、藥物等引起的行為變化都不屬于學(xué)習(xí)。故答案選C。
• 3.【答案】B 【解析】教學(xué)與教育的關(guān)系是一種部分與整體的關(guān)系。故答案選B。
• 4.【答案】B 【解析】強(qiáng)化實施的目的是為了增加行為發(fā)生的頻率。其中ACD項中描述的行為是已經(jīng)形成的，而B項是剛開始建立，這時候進(jìn)行頻繁的強(qiáng)化有助于行為和技能的習(xí)得。故答案選B。
• 5.【答案】C 【解析】近代教育的特點：國家加強(qiáng)了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起；初等義務(wù)教育的普遍實施；教育的世俗化；重視教育立法，以法治教。所以本題選C。

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