漢語(yǔ)必修改選修 當(dāng)心＂兒子忘了娘＂

　　大學(xué)期間，你愛(ài)學(xué)漢語(yǔ)么？你的大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課么？你認(rèn)為大學(xué)漢語(yǔ)課應(yīng)該怎么上才吸引你呢？近日，中國(guó)人民大學(xué)取消《大學(xué)漢語(yǔ)》必修課改為選修課一事，讓大家重新思考這些問(wèn)題。(11月14日的中國(guó)廣播網(wǎng))

　　大學(xué)漢語(yǔ)由必修課改為選修課，說(shuō)是為了尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，滿足學(xué)生多樣學(xué)習(xí)性的學(xué)習(xí)需求。之所以做出如此調(diào)整，無(wú)關(guān)乎漢語(yǔ)“國(guó)際化”，而只是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這門(mén)課的熱情一直不高，多次課程測(cè)評(píng)的綜合排名都僅在倒數(shù)第二位。

　　殊不知，漢語(yǔ)就是母語(yǔ)，其構(gòu)成培育了中華五千年古老的文化與文明。特別是母語(yǔ)的應(yīng)用還涉及到一個(gè)國(guó)家形象的問(wèn)題，是國(guó)家主權(quán)的一種體現(xiàn)。我國(guó)《憲法》規(guī)定：各民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由�！秶�(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定，“支持國(guó)家通用語(yǔ)言文字的教學(xué)和科學(xué)研究，促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范、豐富和發(fā)展”�，F(xiàn)在由于大學(xué)生找工作時(shí)不要求考漢語(yǔ)等級(jí)，評(píng)職稱也不考漢語(yǔ)，導(dǎo)致一些大學(xué)生以為在大學(xué)學(xué)漢語(yǔ)沒(méi)有用。其實(shí)這是一種社會(huì)浮躁現(xiàn)象，社會(huì)上迫切需要運(yùn)用漢語(yǔ)自如的大學(xué)生，只要到基層縣市各部門(mén)、各單位詢問(wèn)一下最需要什么人，他們都會(huì)說(shuō)：“最需要會(huì)寫(xiě)的人”。而現(xiàn)實(shí)是，一些大學(xué)生一提筆就忘字，一寫(xiě)字就出錯(cuò)，字跡潦草成通病，拼音打字更拼不準(zhǔn)。在此背景下，還把漢語(yǔ)必修課改為選修課，這無(wú)疑是在淡化漢語(yǔ)教學(xué)，讓大學(xué)生更不重視漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，到頭來(lái)更是害了大學(xué)生。

　　最近，高考改革傳出重磅方案，北京市將從2016年開(kāi)始，將高考中英語(yǔ)科目分值由150分下調(diào)至100分，語(yǔ)文從150分上調(diào)到180分。這種變化，意味著淡化英語(yǔ)，重視母語(yǔ)。因?yàn)槟刚Z(yǔ)作為中華民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根，在日常生活中須臾不能離開(kāi)。對(duì)母語(yǔ)，中小學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，而去花時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，既加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，也是在行本末倒置之舉，得不償失。當(dāng)然，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。應(yīng)試教育的中考、高考都要考英語(yǔ)，不放松漢語(yǔ)而多學(xué)英語(yǔ)不行。但進(jìn)入了大學(xué)，再?zèng)]有應(yīng)試教育之困，理應(yīng)好好補(bǔ)漢語(yǔ)這堂課，沒(méi)想到，漢語(yǔ)必修課改為選修課，這到底是尊重個(gè)性，還是忘了自己是說(shuō)母語(yǔ)長(zhǎng)大的？值得考量。畢竟，我國(guó)的教育離不開(kāi)本民族的文化與傳統(tǒng)，必須植根于傳統(tǒng)民族文化的土壤之中。

　　俗話說(shuō)：取了媳婦，忘了娘。中小學(xué)要求學(xué)生重視學(xué)英語(yǔ)而輕視學(xué)漢語(yǔ)，好像是學(xué)了英語(yǔ)忘了“娘”。而今，大學(xué)漢語(yǔ)必修課改為選修課，要當(dāng)心“兒子忘了娘”。因?yàn)橐粋�(gè)人連自己的娘都忘了，為人詬病是必然的。

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