【趙立偉】“英語(yǔ)滾粗高考”，這個(gè)可以有

　　高考取消英語(yǔ)可謂是一箭三雕，既激發(fā)了部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也減少了大部分學(xué)生的課業(yè)壓力，更提高教育人性化的程度，因而“英語(yǔ)滾粗高考”，這個(gè)我看還真可以有。

【周子恒】外語(yǔ)退出高考也是一種文化自信

　　四六級(jí)考試還在、外貿(mào)型就業(yè)機(jī)會(huì)還在、國(guó)際化生存方式還在，就算高考不逼著全民外語(yǔ)熱，外語(yǔ)需求還是會(huì)生活化、而歸于理性地位。某種意義上說(shuō)，從全民英語(yǔ)熱到冷靜對(duì)待英語(yǔ)的地位，誰(shuí)說(shuō)不是中國(guó)文化自信的一種表現(xiàn)呢？

【苑廣闊】英語(yǔ)"一年多考"先要摸對(duì)石頭才能過(guò)河

　　英語(yǔ)“一年多考”的大方向是正確的，但是要發(fā)揮其“減負(fù)”和改變“英語(yǔ)崇拜”的雙重作用，還必須對(duì)改革方案全盤(pán)考慮，細(xì)化深化。

【郭文婧】英語(yǔ)高考社會(huì)化的關(guān)鍵在操作細(xì)節(jié)

　　高考改革的核心是在努力實(shí)現(xiàn)公平公正的基礎(chǔ)上打破應(yīng)試教育的壁壘，真正推行素質(zhì)教育，“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”。英語(yǔ)高考“社會(huì)化一年多考”的改革也必須基于這一指導(dǎo)思想，才能真正承擔(dān)起繼續(xù)打破“一考定終身”試驗(yàn)田的重任。

【郭文婧】“頂層設(shè)計(jì)”是英語(yǔ)高考社會(huì)化的關(guān)鍵

　　高考改革的核心是在努力實(shí)現(xiàn)公平公正的基礎(chǔ)上打破應(yīng)試教育的壁壘，真正推行素質(zhì)教育，“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”。英語(yǔ)高考“社會(huì)化一年多考”的改革也必須基于這一指導(dǎo)思想，才能真正承擔(dān)起繼續(xù)打破“一考定終身”試驗(yàn)田的重任。

【羅四鸰】應(yīng)試英語(yǔ)也有不得不愛(ài)的理由

　　雖然沒(méi)有兇猛的奪命追魂貓，我卻愿意像老鼠媽媽那般語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，掌握一門(mén)外語(yǔ)真的很重要，不管考還是不考，無(wú)論是從世界潮流還是個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)，都得學(xué)。

【燕農(nóng)】高招多開(kāi)門(mén),高考改革才有活力

　　教育部網(wǎng)站披露了已經(jīng)制定完成的考試招生改革總體方案的部分細(xì)節(jié)。與外語(yǔ)社會(huì)化一年多考的改革相比,普通高校逐步推行綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制的改革,更關(guān)鍵也更應(yīng)該受到關(guān)注。只有高招變成“旋轉(zhuǎn)門(mén)”,考生才會(huì)有在綜合評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上,依據(jù)自身特長(zhǎng)和意愿進(jìn)入大學(xué)的更多機(jī)會(huì)。

【王軍榮】英語(yǔ)一年多考 應(yīng)著眼于減負(fù)

　　近日，教育部網(wǎng)站披露了已經(jīng)制定完成的考試招生改革總體方案的部分細(xì)節(jié)。英語(yǔ)不在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，實(shí)行“一年多考”的改革，這是質(zhì)的進(jìn)步。英語(yǔ)需要探求“一年多考”，但其著眼點(diǎn)應(yīng)該在減負(fù)。

【徐大發(fā)】外語(yǔ)“一年多考”有高考破冰意義

　　教育部披露高考改革細(xì)節(jié)，將探索高考時(shí)不再統(tǒng)一考外語(yǔ)，實(shí)行社會(huì)化一年多考，由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)。如果高考時(shí)不再統(tǒng)一考外語(yǔ)，實(shí)行社會(huì)化一年多考，由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)。

【熊丙奇】教改不應(yīng)只拿英語(yǔ)開(kāi)刀

　　推行考試招生分離，必然要求教育行政部門(mén)有所放權(quán)，包括把考試組織權(quán)交給社會(huì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，把招生自主權(quán)交給大學(xué)，把選擇權(quán)交給學(xué)生。這會(huì)帶來(lái)一系列的既得利益調(diào)整，而教育考試部門(mén)也不再向高校投學(xué)生檔案，從而成為考試評(píng)價(jià)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

【趙查理】外語(yǔ)考試改革方案，別總止于淺水摸石

　　如今，教育部的方案看上去順應(yīng)所謂民意，推崇英語(yǔ)的政策來(lái)了個(gè)180度轉(zhuǎn)彎，將政策錯(cuò)誤和國(guó)人情緒都發(fā)泄到英語(yǔ)身上，實(shí)際卻引領(lǐng)人們走向反智的另一個(gè)極端，幾十年后弊端不比一刀切學(xué)英語(yǔ)差。

【王傳濤】“外語(yǔ)退出高考統(tǒng)一時(shí)間”不是一招好棋

　　外語(yǔ)退出統(tǒng)一高考時(shí)間，只是一種形式上的改變，而沒(méi)有解決當(dāng)下中小學(xué)英語(yǔ)教育的負(fù)擔(dān)過(guò)重、國(guó)人學(xué)外語(yǔ)時(shí)間過(guò)多以及職稱(chēng)學(xué)歷與外語(yǔ)掛鉤等問(wèn)題。

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