公務(wù)員考試備考感言：申論寫作只會方法不實戰(zhàn)等于不會

    【華圖教育閱讀提示】吉林省公務(wù)員考試華圖學(xué)員：在再次的公務(wù)員考試備考中華圖的鄭雪峰老師讓我明白了申論是歸納性思維，不是演繹性思維；申論是辯證的思維，不是教條式思維；申論是規(guī)律性思維，不是經(jīng)驗式思維；申論是實踐性思維，不是空想式思維。所謂的萬能的東西，都不能生搬硬套，要因材施教，有針對性，用自己的語言歸納總結(jié)，用材料說話才是申論考試的最大技巧。因此申論寫作時方法固然重要，但只會方法而不練習(xí)，等于不會！只有把方法運用到實踐中去，勤加練習(xí)，才能到達(dá)熟能生巧的效果，才能使自己的申論水平真正提高。

    各位考友，大家好，寫這篇短文的目的是希望把我考公務(wù)員的一些心得體會與大家分享，主要是針對申論的一些經(jīng)驗心得，希望能給迷茫中的考友們一點借鑒。

    我是一個三流大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，高中選的是文科，因為我對理科一竅不通。上大學(xué)前兩年，受環(huán)境的影響比較大，開始逃課、打游戲、處對象，學(xué)業(yè)幾乎荒廢。大三的時候才知道學(xué)習(xí)的重要，我突然感覺如果再這樣下去，我會一輩子一事無成，當(dāng)時對未來的迷惘使我恐懼。于是我下決心不再這樣生活，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)時我并沒有想到以后要考公務(wù)員，我只是在認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在這段時間，我養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    我一共參加過兩次公務(wù)員考試，第一次是2008年年末的國家公務(wù)員考試，復(fù)習(xí)了兩個月，最終落榜，與前三名差了8分，申論成績只有可憐的44分。第二次是2009年的5月31日的吉林省公務(wù)員考試，為了能考出好成績，我下了很大功夫，最終我的申論成績得了60分，總分是我所報考部門的第一名，成功進入面試�；叵肫疬@兩次考試的經(jīng)歷，心中不禁感慨萬千。

    2008年7月，我的好朋友鼓勵我參加國家公務(wù)員考試，這是我首次接觸公務(wù)員考試，當(dāng)時我一點信心都沒有，抱著試試看的態(tài)度，復(fù)習(xí)了兩個月，結(jié)果真的試試看了，落榜，灰心喪氣，最后決定走出低谷另謀生路。應(yīng)該說我是幸運的， 2009年2月我應(yīng)聘到北京一家會計師事務(wù)所，在這段工作生活中，我體會到了選擇工作的重要性，我意識到這不是我想要的生活，我不想每天為了那微薄的工資疲于奔命，我覺得這樣的生活對我來說毫無意義。當(dāng)時事務(wù)所已經(jīng)決定留下我，而我卻在4月初選擇了放棄工作，回來參加吉林公務(wù)員考試。

    回來以后，跟上次一樣，還有兩個月就考試了，俗話說，“準(zhǔn)備不充分，那就準(zhǔn)備失敗吧。”雖然時間比較短，但這次我下了決心，排除萬難爭取勝利！我做了周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃：

    每天7點起床，8點至9點半做一套行測題，用半小時對答案。10點到12點做申論，1點半到兩點半做綜合知識。因為我的申論水平很低，吸取上次失敗的教訓(xùn)，我把每天三點半到六點半的時間留給了申論，晚7點到8點，看新聞和焦點訪談，學(xué)習(xí)他們分析問題的切入點。經(jīng)過我一段時間的復(fù)習(xí)，我的申論水平似乎沒有多少提高。通過總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)在申論寫作上我缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)，而且我的思維方式也是錯誤的。感謝父母在資金上的支持，我報名參加了華圖的申論補習(xí)班。

    下面把我上課的收獲與大家分享。

    鄭雪峰老師強調(diào)：要想寫好申論，一定要改變思維方式，申論是歸納性思維，不是演繹性思維；申論是辯證的思維，不是教條式思維；申論是規(guī)律性思維，不是經(jīng)驗式思維；申論是實踐性思維，不是空想式思維。在想問題的時候，最好模擬自己就是公務(wù)員。這五句話大家一定要好好體會。

    鄭老師在傳授做題技巧時，著重指出三點：第一，字跡要工整，申論考試是有卷面分的。第二，不要一上場就馬上看申論材料，要先看問題，帶著問題去讀文章，利用鄭老師所教的“三遍四步法”和“八字方針”，快速了解文章內(nèi)容。標(biāo)出每段的段落大意或關(guān)鍵詞，勾畫材料主題結(jié)構(gòu)。最后，在答題的時候，先列大綱，“用材料說話”，歸納問題要全面、邏輯性要強，申論寫作進立意要高。

    針對這些要點，鄭老師一一解析，“所有萬能的東西，都不能生搬硬套，要因材施教，有針對性，用自己的語言歸納總結(jié)。用材料說話是申論考試的最大技巧。材料是根，根基不牢，地動山搖。夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)如泰山；閱讀之前一定要有問題意識，把一大堆亂七八糟的材料看成是一個整體。閱讀工作做不好，申論就徹底失敗了……”

    在所有方法都教完以后，老師帶我們進入了實戰(zhàn)演練階段，利用所學(xué)的方法，把申論的問題總結(jié)為：歸納問題類、分析對策類、綜合應(yīng)用類，并針對每一類問題進行細(xì)分講解，帶著我們做實戰(zhàn)演練。特別是鄭老師還利用自己休息的時間給我們解惑答疑。這一點很讓我感動，我很慶幸錢沒白花，遇到了一位對考生負(fù)責(zé)的老師。